【精选】(生)确定版七年级上册语文第六单元导学案.doc

七年级上册语文导学案 （第六单元 想象世界） 姓名： 学习的最高境界是自主学习 第一课时 26．皇帝的新装 （一） 姓名： 【学习目标】 1．了解童话作品，记住作者，掌握重点词语的读音及意思。 2．利用线索整体把握课文内容，在分角色朗读中理解人物性格特征。 3.．在增补情节中体会童话想象丰富、情节生动的特色。 【学习过程】 一、课前自主学习 1．给下列加点的字注音。 炫耀：_____ 头衔：_____ 骇人听闻：_____ 随声附和：_____ 赏赐：_____ 滑稽：_____ 钦差大臣：_____ 言简意赅：_____ 2．解释词语。 滑稽：_____________________ 精致：_________________ 炫耀：____________________ 骇人听闻：________________ 随声附和：_____________ 不可救药：________________ 自主学习字词：___________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、课前自主学习 1.写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面类似，但写法各不相同，试就其神态、动作、语言和心理描写进行比较。 人物 神态 动作 语言 心理 老大臣 官员 皇帝 2.勾画课文中皇帝爱好和心理活动的句子 二.课堂合作学习 （一）展示课前自主学习成果 （二）研读课文，多元化理解主旨 骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？如何评价这两个骗子？ （2）这场骗局是由一个小孩子说出真相的，这说明了什么？ （3）说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你身处当时的情境，会怎样做呢？ （4）对于这篇童话的主题，你怎么认识？如果说它仅仅是揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂，你如何看？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）研习关键性的情节和细节，分析皇帝这一人物形象。 （1）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……总是说：“皇上在更衣室里。” 第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。” …… 工作的进展情形比较妥当。 皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想， …… 皇帝说，“我十分满意！” 皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？ ___________________________________________________________________________ _____________