【精选】1.2.1基本算法语句.ppt

高效课堂 高效课堂 一线名师·名校学案·联校开发 高中数学·必修3 人民教育出版社 1.2 基本算法语句 高效课堂 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 常用的程序设计语言：BASIC,C/C++, Delphi ,VB、ASP、Java等等。 基本算法语句 算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。 各种程序语言都包含了下列基本的算法语句： 高效课堂 1.2.1输入、输出和赋值语句 高效课堂 取余数 MOD 取商 \ = = 幂运算 ^ 除法运算 / 乘法运算 功能 运算符 * Inx |x| 功能 LOG(x) SQR(x) ABS(x) 注意事项 函数名 BASIC语言中的常用运算符号 高效课堂 算法： 第二步：计算 的值； 开始 输入x 输出x,y 结束 框图： 例1.用描点法作函数 的图象时， 需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序， 分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。 第一步：输入x的值； 第三步：输出x,y的值。 程序： INPUT “x=”;x y=x^3+3 x^2-24 x+30 PRINT x PRINT y END * * 例1.用描点法作函数 的图象时， 需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当 x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。 程序： INPUT “x=”;x y=x^3+3 x^2-24 x+30 PRINT x PRINT y END * * INPUT “提示内容”；变量 输入语句： 输出语句： PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句： 变量=表达式 INPUT语句 PRINT语句 赋值语句 格式 INPUT “提示内容”；变量 PRINT “提示内容”；表达式 变量=表达式 说明 1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开； 3.无计算功能，不能输入表达式； 4.输入多个数据时用“，”分隔，且个数要与变量的个数相同。 1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略； 2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“，”隔开； 3.表达式可以是变量，也可以是计算公式； 4.有计算功能，能直接输出计算公式的值。 1.“=”左侧必须是变量，右侧可以是数字、变量或者是计算公式； 2.一个语句只能有一个“=”，并且只能给一个变量赋值； 3.有计算功能，可以把表达式的值赋给一个变量。 高效课堂 输入语句 INPUT 的常用方法： INPUT “提示内容”；变量 INPUT 变量 INPUT “提示内容”；变量1，变量2，变量3， INPUT 变量1，变量2，变量3， … … 输出语句 PRINT 的常用方法： PRINT “提示内容”；表达式 PRINT 表达式 PRINT “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3, PRINT 表达式1，表达式2，表达式3, PRINT “提示内容” … … 例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 算法： 第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算y=(a+b+c)/3; 第三步：输出三科平均分。 框图： 开始 输入a,b,c 输出y 结束 y=(a+b+c)/3 程序： INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c (a+b+c)/3 PRINT “The average=”; END INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c 程序2： PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END 例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？ 程序2： A=10 A=A+15 PRINT A END 程序1: a=1 x=a+1 PRINT x END 程序3： a=1 b=3 PRINT “a+b=”;a+b END 答： 2 答： 25 答： a+b=4 高效课堂 例4.分析下列程序，判断运行的结果。 a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END a= 2,b=4,c=5 高效课堂 例5、交换两个变量A和B的值，并输出交 换前后的值。