【精选】10、预防流感.doc

课题 10、预防流感 课时 2课时 目标 1、知道流感具有很强的传染性，初步意识到流感的危害。 2、指导流感是由流感病毒引起的，其主要传播途径是飞沫传播。 3、掌握预防流感的一般方法，培养相关的卫生意识，并逐步养成良好的卫生习惯。 重点 难点 预防流感的方法。 教法 学法 讲授法、合作讨论法、观察法、情景体验法 准备 自制课件ppt（1-- 页） 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 一 、 健 康 小 问 号 1、通过“同学们听说过流感吗？”“流感可怕吗？”两个问题了解学生对流感的认识。 2、Ppt展示并介绍西班牙流感。（附件1） 3、介绍最近的几次流感大流行（附件2）。 说出自己对流感的认识（如果学生经历过流感也可以让学生以自己的经历来说说对流感的认识。）。 观看ppt并听老师的介绍，体会并和同学交流流感的危害。 认识流感的危害。 二 、 健 康 小 博 士 1、介绍什么是流感，并强调：流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，它的传染性特别强。 2、ppt展示、介绍流感和普通感冒的区别。 3、结合09年甲流，组织学生分析世界各国政府高度重视流感的原因。（附件3） 1、根据教师的介绍、谈话梳理自己对流感的认识，然后说说自己对流感的认识。 2、讨论：为什么世界各国政府都重视09年的甲型流感。 3、课后收集更多有关09年流感的资料。 认识流感以及流感和普通感冒的区别。 三 、 健 康 小 卫 士 1、提问并组织讨论：如果患了流感该怎么办呢？ 2、教师整理、汇总学生的汇报，并用ppt展示患流感后应采取的措施：a、及时治疗；b、外出时要戴口罩。 3、提问并组织讨论：为什么外出时要戴口罩？ 4、谈话：其实流感并不可怕，只要及早发现，及时就诊，注意休息，一周左右就能痊愈。 1、全班讨论：患了流感应该怎么办？ 2、全班讨论：为什么外出时要戴口罩？ 知道一旦患上流感应该采取的措施，并消除对流感的恐惧心里。 四 、 健 康 小 提 示 谈话：流行性感冒的传染性很强。流感病毒可以通过飞沫、接触在人群中迅速扩散，引起流感流行。在人群密集、空气不够流通的场所，流感的传染性就更强了。 流感是传染病吗？ 问：还记得传染病应该怎样预防吗？ 提问并组织分组讨论：流感应该怎样预防呢？（附件4） 组织学生汇报，并总结。Ppt展示学生可以做到的预防流感的常见方法。（附件5） 全班判断流感是否属于传染病。 全班回忆传染病预防方法。 分组讨论：预防流感的方法。 4、汇报。 认识并掌握预防流感的一般方法，培养良好的卫生习惯 五 、 健 康 小 行 动 1、谈话：流感并不可怕，预防流感的方法也有很多。只要掌握了预防流感的方法并且在生活中养成良好的卫生习惯，我相信流感就会远离我们的。 2、布置作业：收集更多的预防、治疗流感的方法，并做成健康大礼包送给家人或朋友。 组织交流学生收集的“大礼包”。（第二课时） 4、组织学生自查自己的行为习惯是否有利于预防流感。 1、收集更多的预防治疗流感的方法，并做成健康大礼包送给家人或朋友。 2、在全班交流自己收集到的预防、治疗流感的方法。（第二课时） 3、学生自查行为习惯是否利于预防流感。（附件6） 知道更多的预防、治疗流感的方法；并把预防流感的意识和良好的卫生习惯扩散。 目 标 练 习 1、阅读教材第35----38页； 2、填空： 流感是一种由（ ）引起的（ ）传染病。 流行性感冒的传染性（ ）。流感病毒可以通过（ ）和（ ）在人群中迅速（扩散），引起流感（流行）。 预防流感，要控制（ ）；切断（ ）；保护（ ）。 教 学 反 思 附件1：西班牙流感ppt图片说明 ppt图片1：宣传使用防流感口罩。 ppt图片2：医院人满为患，不得不在室外搭建帐篷收治流感病人。 ppt图片3：警察也戴口罩上班。 ppt图片4：政府办公都在室外开阔的地方，避免流感传染。 附件2：1918年流感后几次大的流感大流行 1957年亚洲流感是一种最初于1957年在中国爆发的流行性随后在同年传遍全世界（包括美国）。病毒一直持续到958年。这次流感因首发地为亚洲而得名，应称为甲2(H2N2)亚型流感。此类病毒于1957年2月首发于中国贵州省西部，在8个月内席卷全球。发病率在15%～30%左右，病死率并不高。 香港流感是一种最初1968年在香港爆发的流行性感冒，该病随后在同年传到美国。疫症一直持续到1969年。估计全球病毒活跃的1968年至1969年两年内有750000人死亡 2009年甲型流感是发生于墨西哥的流感，随后席卷全球。这次流感死亡约1.2万人。2 2009年甲型H1N1型流感可以自己的经历特别介绍。 4