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库车县乌恰镇小学四年级语文集体备课教案 课 题 第十一课 金色草地 第一课时 课 型 普通新课 年 级 四年级 备课时间 2016年月日 主备人 马依努尔。沙吾提 一、教学目标 知识与技能：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 过程与方法：认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。。 情感态度与价值观：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 二、教学重点、难点 重 点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点：理解课文内容，体会作者的感情， 三、学法指导 引导法、朗读法、探究法 四、教 具 蒲公英的资料生词卡片 五、教学过程 导学过程 二次复备 　　1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？　　2 出示课题：金色的草地.　　看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 　　3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。　　二、分小组自学，初步了解课文内容 　　1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：　　一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。　　二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 　　三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 　　四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 　　3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导） 　　4、检查自学情况,找出新字词 　　在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？　　师生共同解决困难，教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。难点指导学生区别“近和进”、“反和返” 　　（1）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 　　（2）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 六、课堂小结 　引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。　什么颜色的？有什么不同之处。　　教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序 七、布置作业 1.抄写本课每个生字、揪掉、“近和进”、“反和返”合拢一行 2.熟读课文 八、课后反思 板书设计 第十一课 金色草地 揪掉、“近和进 备课 组长 签字 年 月 日 负责 人签 字 年 月 日 课 题 第十一课 金色草地第 二课时 课 型 普通新课 年 级 四年级 备课时间 2016年月日 主备人 马依努尔。沙吾提 一、教学目标。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文 重 点：学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。这也是学习本篇课文的难点所在。 四、教 具 课件、关于蒲公英的资料 五、教学过程 导学过程 二次复备 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 　１、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？２、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。二、检查生字１、自由读，检查生字：　　　⑴　预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。　　　⑵　开火车读，领读２、带着问题自由读，初步了解课文内容：思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。三、理解课文，学习第一二自然段１、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。（出示课件）２、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受？你能用课文中的话来说说吗？３、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是（叹号）４、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。5,“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，再自己说说。师生评一评，相机理解“一本正经、使劲