【精选】11.2社会历史的主体.ppt

误区5：解决社会主义的基本矛盾通过阶级斗争来进行的。 注意：社会主义的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾，它不是通过阶级斗争的方式进行，而是通过改革（社会主义的自我完善、自我发展）加以解决。 误区6：马列原著、三个代表重要思想是我们一切工作的出发点。 注意：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。 【真题剖析】 1.（2008年广东文基）我国政府加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民的基本生活，如完善城乡居民最低生活保障制度，完善失业、工伤、生育保障制度，强化防灾减灾工作等。这体现了（ ） A．相信人民群众自己解放自己 B．从群众中来，到群众中去 C．人民群众是社会财富的创造者 D．一切向人民群众负责 【解析】建立覆盖城乡居民的社会保障体系，主要体现我国“以人为本”的理念，是维护人民根本利益，对人民负责的表现。A与题意不符，不选。B是一种工作方法，未直接指明维护人民利益的思想，不符合题意。C虽说明了人民群众创造历史的地位，但也无法准确对应题干。 【答案】D 2.（2009年海南模拟）下面对人民群众认识，正确的是 ( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【解析】考查对人民群众的正确认识。①错误，应是人民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众的外延。②③④都正确，体现人民群众的含义和历史范畴的特征，故选C项。 【答案】C 3.（2009年山东模拟）蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了（ ） ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④ 【解析】根据题意，我们可以看出《聊斋志异》的创作来源于人民群众的生活和实践，故②③正确。蒲松龄作为普通群众中的一员，创作了此名著，说明了人民群众直接创造了精神财富，故④正确。①与题干不符。故选D项。 【答案】D 寻觅社会的真谛 社会存在 社会意识 决定 反映 、 反作用（阻碍、促进） 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 （生产关系 适应生产力 发展规律） （生产关系 适应生产力 发展规律） 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级斗争 社会主义 社会 —改革 学习目标 1、人民群众的含义 2、如何理解人民群众是历史的创造者？ 3、群众观点和群众路线的含义 从1898年6月11日到9月21日，戊戌变法仅仅存活了103天。 维新派将一般老百姓说成“愚民”、“群盲”不可救药 ，而在老百姓眼里，“康党”被杀头根本不值得半点同情，他们都是一群瞎折腾的“白脸奸臣”。 1.梁启超心中认为谁能拯救中国？ “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”  ——梁启超 2.戊戌变法的失败给今日中国改革什么启示？ 对民众的不信任、不理解甚至鄙视群众在改革中的作用是戊戌变法最终归于失败的重要原因之一。 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 探究：P92 2.究竟谁是历史的创造者？为什么？（从实践角度） 1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么? 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 第一，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。（不是永恒范畴） 第三，在我国现阶段，人民群众包括--------P93专家点评 第二，劳动群众是人民群众的主体部分。 一、人民群众是历史的创造者 A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 （知识分子） 区分： 全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者 1、谁是物质生产的主体？ 2、人民群众的生