【精选】16 奇妙的图形-教学设计.doc

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 奇妙的图形 作者 吴建宏 常州市武进区焦溪小学 类型 设计·应用 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本学习内容是比较典型的设计应用学习领域的造型游戏，它也是整套教材中联想造型一条横向隐线的延续（如形的组合分分合合实物的联想等。但它又有相对的独立性，即在本课的创作行为中，不需要事先设定某类形象，学生主要是凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。学会设计创作简练、奇图形，体验的乐趣，培养学生的发散思维能力和创造愿望。，富于幻想，具有强烈的求知欲，在这之前已有一定的基础。学生对的基本方法有一定的了解，但不够深入。学生对本身的喜爱是相通的，所以通过本课的学习将好的构思。学生对喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。实物投影仪、范例作品课件等。彩色水笔、。学会设计创作简练、奇怪图形，体验的乐趣。设计的图形简练、，一目了然