【精选】2007年中考语文总复习现代文阅读(二)领会重要词、句在语.ppt

* 2007年中考语文总复习现代文阅读（二） 领会重要词、句在语言环境中的意义和作用 （一）语段中重要词语的理解 A、考点精析： 本考点的考查内容主要有：（1）把握词语的语境义；（2）理解词语在文中的表达作用（形象性作用、结构性作用、精确性作用和情感性作用）；（3）把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；（4）理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。 B、解题原则： 1、联系上下文语境，“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨”，合理推断词句含义； 2、解答语言尽量直白（不用修辞手法，表意直接，明白易懂） C、解题思路与技巧： 　　 1、名词术语及概念性试题的解题思路。 对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。 “飘色”的属性为人物造型艺术。其有关重要信息为：“在色板(或色台)上装扮成各种固定姿态”、“具有凌空、飞飘之感”。据此组织答案：飘色是在色板(或色台)上装扮成各种固定姿态的具有凌空、飞飘之感的人物造型艺术。 例1解析： 　2、指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路。 代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。 例2解析 答案就在上句之中，据此概括即可：一个成熟有力量的社会，应该为每个人建立能够向有关方面证实可信度的档案。（如果没有经过概括、提炼的答案不能给全分） 　3、内涵丰富的词语的解题思路 对使用了比喻、拟人等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。以下方法可供参考： ①瞻前顾后发现语境义。语境义的辨析通常只需着眼于个别句子中的个别词语即可，但这并不排斥我们对文章的整体感知与把握；相反，有时正是瞻前顾后，整体感知，才能更好地促进我们对语境义的分析。 例3解析：“瞻”“试金石”之前可发现“品德修养”，“顾”“试金石”之后可发现“判断”。经过组合，便得出“试金石”的含义：判断品行的标准。 ②替换词语理解语境义。 例4、①教育消费“蛋糕”有多大，从厦门看教育发展的潜力。②民办高校争吃“教育蛋糕”。两句中“蛋糕”一词有何含义？ 解析：可用“市场” 或“经济利益”取代““蛋糕”。 ③分析语素推断语境义???语境义是词语在本义的基础上产生的新的意义，它与词语的本义应当有着很密切的关系。而词语的本义与构成词语的语素有关，通过分解语素，分析语素的意义，我们可以从已知条件推断出未知词语的意思。这是用语素分解、合成的方法推断。 例5解析：“醇厚”由两个语素构成，分别研究“醇”和“厚”的含义，可推知该词语的含义为“纯正浓厚”。 ④比较揣摩确定语境义。 比较，就是把两种或两种以上的语言形式放在一起以辨别其异同或高下。所谓“有比较才有鉴别”。而揣摩，则是指“反复思考、推求”。 例6解析：先瞻前顾后，找出相关语境中的关键句子---第一个“苦”前的“人生须知道负责任的苦处”和第二个“苦”前的“不尽责任，受良心责备”，再比较揣摩，可以发现两个“苦”的含义分别为：①负责任带来的身心劳苦；②不尽责任，受良心的责备带来的痛苦 （二）、理解语段中句子的含义 A、考点精析： 重要的句子是指在文章或语段中处于重要地位、具有重要作用的语句。一般来说，昭示全文或段落中心、主要倾向的语句，体现文章思路的语句，起总领、总结或重要的过渡作用的语句，以及文中反复出现的语句，都是重要语句。 B、解题思路与技巧： 重要句子在语言环境中的作用可从内容和结构两方面加以考虑。从内容上看主要有：①表现人物性格，衬托人物心灵；②点明文章背景；③揭示、深化文章主题。从结构上看主要有：①总领全文或引起下文；②总结全文或总结上文；③承上启下；④作为线索贯穿全文，使文章结构更为严谨；⑤前后呼应。 1、抓修辞答题。 对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，如比喻的形象性，反语的讽刺性等。含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。 例7、（2006年无锡市）“外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。 你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上’’这句话的含义?(2分)