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2008年各地高考文化史试题解析 1．（2008年广东高考历史A卷·3）某思想家说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也……”他所反对的是 （ ） A．民主共和制 B．中央集权制 C．专制主义制度 D．君主立宪制 解析：本题属于情景材料式选择题，实质考查中国明末清初进步思想的主要内容，解答的关键是准确理解题干材料的基本含义。题干材料中的“为天下”“为万民”“非为一姓”，说明该思想家反对君主专制统治，故C项符合题意；A、D两项不符合题干中“所反对的”限制条件，B项与题干材料的基本含义不符。 答案：C 点拨：本题容易误选B项，主要原因有两个方面：一是没有完整而全面地提取题干材料中的有效信息，忽视了“非为一姓”的关键信息；二是没有准确把握历史概念的基本内涵，混淆了“中央集权制”与“专制主义制度”的区别，犯了思维定势的错误。 2．（2008年广东高考历史A卷·5）清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 （ ） A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明 解析：本题属于情景材料式选择题，实质考查中国古代不同时期儒家代表人物的基本思想主张，解答的关键是明确题干材料的基本含义。慧能认为“心动”才看到风吹幡动的现象，与王阳明“心即理也”的观点具有内在一致性，均属于主观唯心主义的范畴，故D项符合题意；孔子主张“敬鬼神而远之”，程颢认为“天理”是理学的最高范畴，朱熹主张“太极”是万物之理的最终归宿，均属于客观唯心主义的范畴，故排除A、B、C三项。 答案：D 点拨：学习中国古代儒家代表人物的基本思想主张时，应注意依据不同时期历史发展的阶段特征，从世界本原、天人关系、政治观点等方面进行把握和理解，进而明确其相同点和不同点。 3．（2008年广东高考历史A卷·6）某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新；新则攻吾太旧。”该思想家是 （ ） A．康有为 B．梁启超 C．严复 D．胡适 解析：本题属于情景材料式选择题，实质考查中国近代思想家的主要主张及其评价，解答的关键是准确提取题干材料中的有效信息。康有为（1858～1927）主张维新变法但不能“与时俱进”，在戊戌变法时期被守旧派视为“太新”，在辛亥革命时期被革命派视为“太旧”，故A项符合题意；梁启超（1873～1929）曾主张维新改良，但在晚年反对袁世凯复辟帝制，不符合题干材料中“新则攻吾太旧”的信息；严复主张维新变法，但在1921年去世，不符合题干中“1925年”的限制条件；胡适属于新文化运动的代表人物之一，不符合题干中“自戊戌以来”的前提条件。 答案：A 点拨：解答涉及历史人物的题目时，应注意三个问题：一是明确题干中的时间限制条件，二是全面理解不同人物的主要活动或事迹，三是从微观的角度准确掌握不同人物的生卒时间。 4．（2008年广东高考历史A卷·7）《民报》创刊号刊登黄帝象（见下图）的主要目的是 （ ） A．提倡民主自由 B．宣传排满革命 C．倡导个人崇拜 D．反对帝国主义 解析：本题属于图文结合式情景材料选择题，实质考查三民主义中“民族主义”的主要内容及其目的，解答的关键是准确提取图文材料中的有效信息。孙中山在《民报》发刊词中首次把同盟会的革命纲领阐发为“三民主义”，其中的“民族主义”是指“驱除鞑虏，恢复中华”，主张以革命暴力推翻满洲贵族的统治，符合图片中“民族主义大伟人”“中国民族”等信息，故B项符合题意；A项属于三民主义中“民权主义”的主要目的之一，C项与题干材料的基本含义不符，D项属于1924年孙中山提出新三民主义的主要内容之一。 答案：B 点拨：解答图文结合式的情景创设题时，既要注意题干中的时间、地点等时空限制条件，又要准确识读图片中的事物形象、文字说明所蕴含的主要信息；此外，应注意剔除表述正确但与题干中图文材料没有关系的选项。 5．（2008年广东高考历史A卷·13）建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是