【精选】2009年宁德市中考(化学)试题1.ppt

一、试卷总体情况 2009年宁德市初中毕业升学化学学科试卷以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（简称《化学课程标准》）、教育厅制订的《2009年福建省初中学业考试大纲（化学）》和宁德市选用的人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级上下册）》为依据。遵循课程标准的要求，重视学生未来的发展所需要的基础化学知识和技能，重视知识间的相互联系；特别关注考查学生的科学探究能力；在试题素材和内涵中体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。结合我市初中化学教学实际和教育部有关中考命题改革的意见、省教育厅以及宁德市有关中考命题的文件精神进行命题。 2.中考化学试卷的结构 3.中考化学试卷试题内容 重视基础知识，面向全体学生，体现九年义务教育的要求。 试卷的题型、题量、难度相对稳定，稳中有变化，试卷总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符。就试卷总体来看，合理配置主观题和客观题的数量，适当控制客观题的比重。以教材为依据，对主干知识全面考查 ，特别重视对形成化学核心观念有益的内容，没有偏、难、怪、繁题，靠死记硬背的试题大为减少。 突出化学学科特点，重视对实验内容的考查。特别是实验设计、实验创新，以及运用实验方法解决实际问题的能力。重视对思维过程的考查，尤其对科学探究能力的基本要素的全面考查。 二、学生卷面得失分情况分析 1.第一大题（1-8题） 4.葡萄糖能为人体活动提供能量，其反应的化学方程式为C6H12O6＋6O2 ═ 6X＋6H2O，则X的化学式是 A.C B.CO2 C.CO D.CH4 2.第二大题（9-12） 第二大题是选择填充题，本题共分四小题，着重对物质性质、物质分类、溶液稀浓相互转化、物质鉴别等内容考查学生分析解决问题和语言表达能力，试题体现了开放性和基础性。 内容难度不大，均为初中化学的重点知识和主干知识，但学生得分率不是太高，其失分的主要原因是： 化学用语、化学语言表达不规范。很多学生书写化学方程式发生错误，把硫酸写成流酸，石灰水写成石炭水等。 用化学知识解决问题的能力较弱。如第10题，不知道用加水或增加溶剂等简单方法，而用加入加入浓硫酸或××溶液。第11题用水、氢氧化钠溶液加气球等复杂不易操作的方法。 审题不够认真，不按要求答题，有些同学照搬正确选项作为补充项的答案。 13．（本题共11分） （1）用化学用语表示： 2个氧原子 2O ；钙离子Ca2+ ；天然气的主要成分 CH4 。 （2）右图是元素周期表的一部分。 ①原子序数为15的元素属于（填“金属”或“非金属”） 元素。 ②Al2O3中铝元素的化合价为 -3 。 ③硼元素的原子核外有 个电子。 14.（10分） 金属镁为重要的轻型环保材料，是制造汽车、飞机、火箭的重要材料。 Ⅰ.（1）镁条可以在空气中燃烧产生氧化镁，请写出该反应的化学方程式： 2Mg+O2 2MgO 。 （2）镁是一种银白色有金属光泽的金属，镁条长期暴露在空气中会产生一种灰黑色物质［Mg2(OH)2CO3］，由此你认为这种灰黑色物质的形成是镁与?H2O ?、CO2 和氧气共同作用的结果。 （3）镁是一种较活泼的金属，在二氧化碳气体中也能燃烧（2Mg+CO2 C+2MgO）,从该反应中你得到的信息有 。 (写出一条即可) Ⅱ.海洋是天然的镁元素的宝库。海水提取镁是国际上的主要趋势，其工业主要流程如下； 15、A、B、C、D、E、F、x、Y是初中化学常见的物质。A、C、D、E、x为氧化物，其中A和C、D和E含有相同的组成元素。 F为无色有特殊气味的液体，其用途可做：燃料、饮料和消毒剂等。它们相互转化的关系如下图所示(图中反应条件已略去) 4.第四大 16.（12分）下图是化学实验中常用的几种装置。 （3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为Ｅ装置可以代替Ｃ装置。该同学使用Ｅ装置的方法正确的是 B. （填序号）。 A. Ｅ装置充满水后，气体由a端进入 B. Ｅ装置充满水后，气体由b端进入 C. Ｅ装置水刚好淹没底部导气管的管口，气体由b端进入加热加热 （4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其反应化学方程式分别是： NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑ 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑某同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 (填