22跨越海峡生命桥第一课时课件.ppt

学习目标 1、我能认识8个生字，会写12个生字。正确读写文中的词语。 2、我能读通课文，知道课文讲了一件什么事？ 自研共探一:初读课文，掌握字词。 要求： 1、独学：认真把课文读两遍，用联系上下文或借助工具书的方式扫除课文生字词障碍，并能读准字音，读通句子。 2、对学：对子互课文，在文中找出下列字词，相互检查认读情况。 跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、期待、空旷、 暂停、 幸运、台湾、袭击、 平安无事、 谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情 3、组学：小组交流词语的书写情况，难写字写法。 （时间：8分钟） 学情展示： 1、我是小小朗读家（抽查朗读课文） 2、我是小小识字员（展示字词认读情况） 3、我是小小书写员（展示字词书写） 展示时，根据学生情况，给学生提示引导。（时间：8分钟） * 峡 桂 移 湾 余 袭 xiá ɡuì yí wān yú huái 彼 kuànɡ bǐ xí 旷 怀 脉 暂 胞 zàn bāo mài 跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、台湾、 袭击、期待、空旷、 暂停、 平安无事、 谈何容易、突如其来、 骨肉同胞、血脉亲情、 学情展示： 1、我是小小朗读家（正确、流利的朗读课文。） 2、我是小小解说叫家（介绍课文描写的场景以及内容） （时间：8分钟） 研共探二:再读课文，理解课文内容。 要求： 1、独学：认真读课文，标出自然段，思考：课文中描写了几个场景，分别是什么？ （ 两个场景：1是在杭州的某医院病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着来自海峡彼岸的救命骨髓2是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。） 2、对学：默读课文，对子分别说出课文讲的什么内容？ (课文讲的是大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的感人故事。) 在学习时、积极引导学生。（时间：8分钟） *