七、张博-音乐与人文素养课件.ppt

音乐与人文素养 张 博 杭州巴洛克音乐研究所副所长 杭州张铭音乐图书馆副馆长 杭州魅艺室内乐工作室总监 关于人文素养 什么是人文素养？ 文化+素质+修养？NO 什么是人文素养？ “人文主义”一词最初来自与“神学学科”相对立的“人文学科、语言、艺术、哲学（历史）”。12、13世纪时，世俗性的学校开始出现，在“神学”学科之外增设了“人文学科”，其内容就是古希腊、古罗马艺术各科艺术。文艺复兴时代的学者被称为“人文主义者”。 人文主义者反对一切以神为本的旧观念。他们反封建、反教会；提倡人权、反对神权；提倡个性自由、反对宗教的压制； 肯定人有追求财富和个人幸福的权利； 肯定现实的享受，驳斥死后的永生。认识到人的尊严，追求个性自由和人性的全面发展。 人文素养的塑造直接影响正确价值观的形成 人文素养究竟该如何塑造 智商+情商 音乐是塑造情商的最佳途径 古希腊：认为音乐能净化肉体和灵魂，使人崇高，极其重要 春秋战国： “修理以节之”《国语·晋语八》 “移风易俗，莫善于乐”《孝经· 广要到》 “文之以礼乐”《论语· 宪问》 哲学角度： “情感论”黑格尔、“美是崇高”康德 当前现状：极其极其匮乏！ 什么是音乐？ 音乐是用有组织的乐音，表现人的思想情感，反应社会现实。 音乐是提升情商的最佳途径之一。 理解认识音乐欣赏的心理分析 三个阶段： 一、音响感知：直觉 1、消遣型、 背景 2、审美 3、实用（胎教、治疗） 二、想象联想、情感体验 三、理解认识： 理智 结构、体裁；旋律学；和声学 人文素养决定了听什么音乐 音乐的分类 通俗音乐、古典音乐 通俗音乐： Jazz Music 爵士乐 Latin Music 拉丁音乐 Pop Music 流行音乐 Light Music 轻音乐 Rock Music 摇滚乐 RB Music 节奏布鲁斯 Crossover Music 跨界音乐 New Age Music 新世纪音乐 CLASSICAL MUSIC 古典音乐 广义：泛指所有西方正统严肃音乐 包括六个时期： 古希腊古罗马时期 中世纪时期 巴洛克时期 古典主义时期 ——狭义CLASSICAL STYLE 浪漫主义时期 现代主义时期 当代中国音乐现状 学堂乐歌后中国音乐飞速发展，经过数代人的努力实现了将民族性与西方严肃音乐融合的新表象，代表作曲家有何训田、赵季平、杨立青、许舒亚、温德清、贾达群等优秀作曲家 传统音乐的新发展 民族元素与西方音乐结合的两种形式 代表作品《波罗密多》、《香格里拉》、《阿姐鼓》 结语 让音乐一直陪伴着我们 谢谢 JAZZ MUSIC 爵士乐，一种起源于非洲的音乐形式。 爵士乐源自比它更早出现的一些美国黑人音乐（如蓝调，福音歌曲等），而这些音乐是美国黑人根植于其非洲音乐传统的基础上结合他们在现实中的遭遇创作出来的。早期蓝调主要表现黑人的悲惨境遇和底层生活状态（蓝调的英文原字Blue除了指‘蓝色’之外亦有‘忧郁’之意），大多比较凄苦，福音歌曲主要是（向上帝）祈求平安，希望得到救赎。爵士乐在其发展过程中除了有黑人音乐的根源外，还吸收了如古典音乐，民族音乐等诸多音乐元素，逐渐形成了今天多门多类的爵士乐，所传递的内容也更为多样，不光只是早期的“黑人风格”。 《八月迷情》1’02片断、《海上钢琴师》片断、SwingBach ROCK MUSIC 早期的诞生就像是情歌的快节奏翻唱（乡村歌曲或爵士乐歌曲的布鲁斯版本） 逐渐发展为强烈的节奏，在电声乐器的出现后走上了顶峰 Heavy Metal重金属 Black Metal黑金属（邪恶、反基督教） Alternative Metal另类金属 Indie Rock独立摇滚 Industrial Metal工业金属 Post-Grunge