[名校联盟]广东省佛山市中大附中三水实验中学高中政治必修三人教版第四课《+传统文化继承》讲稿.pptVIP

中国传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表 “大同”一词出自《礼记·礼运》篇，表示“天下为公”。康有为所著《大同书》以“至公”为要旨，故取此名。《大同书》描绘的大同社会的蓝图大致是：在大同社会里，去掉了国界，军队和监狱都不存在；没有等级之分，也无种族之别，男女各自独立，儿女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆政府治之”；总之，大同社会是个“至平、至公、至仁、治之至”的社会。 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用； 消极作用 ：如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用 在世界文化遗产——安徽省西递村的敬爱堂中悬挂着一个“孝”字。“孝”是一个象形文字，即是一个跪拜之“子”的意思，不孝则是“猴”，即非人也。 请问：在今天，我们应如何认识“孝”道呢？ “孝”是中华民族的传统道德。在封建社会，一方面，“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权的一个工具，一切听命于“一家之长”的观念，使人往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素。 所以，对待包括“孝”在内的中华传统文化，我们应该批判继承，古为今用。 目标要求 堂清任务： 《创新设计》导学案 1、P22-24---知识梳理（填空） 2、 P25—课堂即时训练5小题. 目标要求 堂清任务: 谢谢合作！ 1、下列对中国传统建筑艺术的说法正确地组合是（ ） ①结构体系独特 ②艺术造型优美 ③艺术装饰丰富 ④属于传统文化 A.①②　　　 B.①②④　　　 C.①②③　　　D.①②③④ 答案：D 2、下列关于传统文化的说法，不正确的是（ ） A.具有历史的烙印 B.带有本民族色彩 C.人能存在于历史中 D.渗透在现实生活中 答案：C 3、对待传统文化要（ ） A.全部继承、吸收 B.取其精华，去其糟粕 C.坚决予以批判、抵制 D.古为今用，全部吸收 答案：B * * * 制作人：温仕琼 高二年级 第一框: 传统文化的继承zxxk 第一目 传统文化面面观 第二目 传统文化在今天 第三目 取其精华 去取糟粕 目标要求 学习目标： 理解传统文化的含义、表现、特点、作用及对待的正确态度 一、自学指导： 请同学们认真默读课本P39-43内容，对照思考题，找出答案，10分钟后回答问题： 3.对待传统文化的正确态度？ 1.传统文化的含义、表现？ 2.传统文化的特点、作用？ （2）表现形式： 传统文化继承的表现 传 统 习 俗的继承 传 统 建 筑的继承 传 统 文 艺的继承 传 统 思 想的继承 1.传统文化的含义、表现？ （1）含义： 传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 二、导学： 三大国粹 (京剧) (国画) (中医) 理解传统文化: (1)历史上沿传下来的民族文化，产生于过去，打上了历史的烙印； (2)本土文化，是人们长期共同生活的积淀，带有自己民族的特色； (3)维系民族生存和发展的精神纽带； (4)既存在于历史中，也存在于现实中； (5)渗透在现实生活中的各个领域。 （1）传 统 习 俗 的继承(基本形式之一) 中华民族的四大传统节日 清明扫墓 江南 陕北 内蒙古 福建 (2)传 统 建 筑的继承 (展现传统文化的重要标志) (3)传统文艺 (中华民族灿烂文化的重要组成部分) (4)传统思想的继承 (非常重要的组成部分) “大同”世界“天下为公”的社会思想 京剧、武术、诗赋、散文、书法等。 有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京的菊儿胡同住宅楼 元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼等 例子 中华文化中一个非常重要的组成部分 中华民族灿烂文化的重要组成部分 展示中国传统文化的重要标志 传统文化的基本形式之一 地位 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 在世界建筑史上写下了光辉的一页。 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响。 影响 在长期历史中形成的理论观点、学术思想和道德观念。 文学艺术，被称为民族精神的火炬。 建筑被称为凝固的艺术 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯。 含义 传统思