中医相关护理技术相关护理学说课.ppt

主要内容 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 一、教学背景 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 三、教学目标 三、教学目标 三、教学目标 三、教学目标 四、教学方案 四、教学方案 四、教学方案 四、教学方案 五、教学评价 五、教学评价 五、教学评价 五、教学评价 六、教学展望 （一）教评学 1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律 2.课后练习：中医护理技术笔记完成情况 3.期中、期末考试 （二）学评教 1.课下交流：积极与学生沟通 2.期末网上评教 3.班级日志 Company Logo * 五 教学内容 二 三 四 六 教学方案 教学评价 教学展望 教学目标 一 教学背景 （一）课程定位 （二）学情分析 （三）课程资源 （四）相关联系课程 （一）课程定位 1.课程性质：专业技能课 2.课程功能：介绍中医治则、养生与护理及中 医常用护理技术 3.授课对象：大专学生 （二）学情分析 1. 知识基础：通过前2个学期的学习，大部分学 生积累了医学基础及相关专业课程 的知识 2.目前面临问题：中医理论基础较薄弱 3.相比于理论课的学习，对技能学习的积极性较高 （三）课程资源 主 编：徐国华 出版社：华中科技大学出版社 版 次：2013年6月第1版 1.教材 （三）课程资源 2.参考书 （三）课程资源 3.实验室 （1）模型 （2）器材 4.PPT ：与《中医护理技术》配套 5.图片、视频：临床表现、常用护理技术等 （三）课程资源 （三）课程资源 （1）本校教师 （2）外聘专家 6.教学团队 中医基础理论 针灸推拿学 中医护理学基础 （四）相关联系课程 中医护理 技术 实习就业 （一）内容组成 （二）学时安排 （三）教学重难点 常用 推拿 技术 拔罐 与刮痧 第三部分 第一部分 绪论 治则 与治法 第二部分 生活 起居 护理 精神 情志 护理 中医护理技术术 （一）内容组成 饮食 养生 护理 药物 养生 护理 治法，概括了许多具体治法共性，在临床上具有普遍意义，基本的治法包括汗、吐、下、和、温、清、补、消等“八法”。 返回目录 夏季气候炎热，暑湿之气当令，调护以养阳护阴防湿邪为主。此外，不要纵意当风，更不应在屋檐下、过道、穿隙破窗下纳凉或睡觉，以防“贼风”所袭。 饮食养生原则——天人相应 梨 潺菜 冬瓜 苋菜 蕹菜 桃子 西瓜 夏 芥菜 牡蛎 龙骨 半夏 附子 （二）学时安排 2 推拿护理技术 14 40 合计 14 4 拔罐与刮痧护理技术 8 药物养生护理 12 饮食养生护理 4 情志养生护理 4 生活起居护理 4 治则与治法 2 绪论 实践学时 理论学时 内 容 （三）教学重难点 重点：生活起居、精神情志、饮食养生及药物养 生的护理，中医常用护理技术 难点：中医治则、养生与护理的运用 突破 强调突出、结合实例、归纳总结 突破 图片视频展示、理论联系实际 （一）知识教学目标 （二）能力教学目标 （三）素质教育目标 Text in here Text in here （一）知识教学目标 1.掌握中医整体观念、治则治法与养生护理、 中医常用护理技术 2.熟悉阴阳五行学说、经络、辨证等中医基本 理论知识 3.了解熏洗法、湿敷法等其他护理技术 （二）能力教学目标 具有基本的中医养生与护理能力 具有利用中医理论促进健康、预防疾病的能力 具有本专业知识再学习的能力 （三）素质教学目标 1.树立学生的“中西医”结合理念 2.培养学生“以患者为中心”的整体护理理念 3.提高学生的中医文化底蕴 （一）教学方法 （二）教学手段 （三）课程设计 （一）教学方法 难点内容讲解 激发想象 常用技术的讲解 常见护理措施的讲解 贯穿整个教学 过程 图框 情境法 演示法 病例分析法 讲授法 （二）教学手段 Title in here Title in here 板书 实验课 多媒体 见习 实习 常见护理技术的学习 课件演示 图片、视频展示 1周医院见习 8个月或1年实习 （三）课程设计 导出新课内容 给出病例 讨论病例 回顾旧课 课堂提问 通过知识框架 总结本次所学内容 （一）教评学 （二）学评教 （三）教评教 （四）相关部门评价 （五）