《教育学》第十三讲《我国教育目》课件.ppt

谢谢！ 2、美国的教育目的： 老布什的2000年教育目标（1990）： （1）所有的美国儿童入学时都乐于学习； （2）中学毕业率至少提高到90%； （3）美国学生在4、8、12年级毕业时，业已证明有能力在英语、数学、自然科学、历史和地理学科内容方面迎接挑战；美国的每所学校要保证儿童学会合理用脑，以使他们为做有责任的公民，进一步学习，以及在我们现代经济中谋取有创建性的职业做好准备； （4）美国学生在自然科学和数学成绩方面居世界首位； （5）每个成年人都能读书识字，并将能够在全球经济中进行竞争和承担责任； （6）每所学校将没有毒品和暴力，并将提供秩序井然的益于学习的环境。 克林顿的《2000年目标：美国教育法》（1994）： （1）让12岁以上的孩子都会应用互联网学习； （2）提高教师队伍素质，奖励优秀教师； （3）培养学生的世界意识和参与世界事务的能力； （4）建设安全的学校环境； （5）废除不考试直接升学的做法，恢复留级生制度； （6）建立国家教育质量标准。 小布什的教育目标(2001)： （1）消除处境不利学生的成绩差距； （2）通过“阅读第一”来提高识字率； （3）扩大灵活性，减少官僚主义； （4）奖励成功和处罚失败； （5）提高教师质量。 （6）加强数学和科学教育，改进教学和课程； （7）为21世纪创设更安全的学校，教师将有权把那些具有暴力行为或不断造成破坏的学生请出教室； （8）支持品格教育，增加对各州和学区用于品格教育的拨款，以培训教师学会将各种品格养成课程和活动引入课堂。 “培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”是我国各级各类学校都必须贯彻实施的总目的，但不同级别、不同类别的学校又有自己的具体培养目标。 我国的中小学教育是基础教育，总体任务是培养学生的基本素质，为学生做人、进一步学习和提高我国的民族素质打好坚实的基础，它通过小学、初中、高中三个阶段完成，每个阶段的教育目标在课程计划里都做了具体的规定。 正确而深入地理解中小学教育的性质和任务，应该把握以下几个基本要点： 1、为年轻一代做人打好基础 普通中小学的教育对象是青少年儿童，是未成年人，他们正处在由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主义新人、接班人的重要时期。 他们未来的生活道路广阔，前程远大，但是，他们必须在这一时期为走向生活做好准备，即要掌握科学文化基础知识和基本技能，发展思维能力和表达能力，形成良好的思想品德和高尚的审美情趣，具有健康的身体，有自学能力和自我完善能力，为成为社会主义的建设者和接班人打好基础。 这样，他们才能有广泛的适应性和较大的自由度，善于选择生活，并接受生活的选择，成为社会生活的新生力量。因此，普通中小学教育具有基础性、全面性和全体性，对青少年儿童的一生产生深远影响。 2、为年青一代在未来接受专业（职业）教育打好基础 新生一代的成长，总是先有一般发展而后才能有专业发展和职业发展，因此，普通中小学教育首先要注重促进年轻一代的一般发展，以便为他们进一步接受专业教育和职业教育打好基础。 由于不是所有初中生都能进入高中学习，也不是所有高中生都能上大学，因此，在中学教育阶段应该有相应合理的职业训练的比重，否则，我们就很难完成培养各级各类建设人才和劳动者的任务。 然而，这只能是有限的职业训练。在要求个人具有较高的全面素质的当代，如果将普通中小学教育办成了职业教育，学生的一般发展就会受到严重影响，导致个人的片面发展。 3、为提高民族素质打好基础 提高民族素质不全是教师的任务，也不全是教育的任务，也不全是普通中小学教育的任务。但是，普通中小学教育，特别是义务教育，毕竟在其中起着奠基的作用，它为学生做人和接受专业教育、职业教育打基础，因此，义务教育普及的程度和质量的高低，直接关系到民族素质的建构与提高。 当前，我国基础教育改革与发展的一个重要趋势就是大力倡导和实施素质教育，其主旨在于提高民族素质。当前推行素质教育的效果不是很理想，措施也不是很得力，这并不意味着推行素质教育错了，而是人们对素质教育的认识没有到位，或者是认识比较到位而行动不到位。因此，转变教育思想，更新教育观念，注重为提高民族素质打好基础，仍然是当前基础教育改革的重要工作。 因此，自20世纪80年代开始，党和政府一直重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位，认为“科技的发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”，并提出“百年大计，教育为本”、“科教兴国”等一系列战略决策，以促进教育事业的发展。而在发展教育中，基础教育的发展又是重中之重、教育之本。 普通中小学教育包括体育、智育、德育、美育和综合实践活动等组成部分。 1﹑