《生活中法律常识》教材分析和教法探讨课件.ppt

一、开设本课程的原因 2、社会主义市场经济健康发展的需要 3、青少年健康成长的需要 4、开设本课程的理论依据 9．不正当有奖销售行为 主要表现有：(1)采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售；(2)利用有奖销售的手段推销质次价高的商品；(2)抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元。 10．诋毁商誉行为 即经营者捏造、散布虚假事实，损害竞争对手的商业信誉或其商品信誉的行为 。诋毁竞争对手商业信誉、商品声誉的行为。 11．通谋投标行为 即投标者之间串通投标，抬高或者压低标价，以及投标者为排挤竞争对手而与招标者相互勾结的行为。 （三）、本专题教学方法探究 A、案例教学法 教学中，可以选择具有时效性的视频材料让学生结合教材知识分析。 有关维护劳动者合法权益的视频 A 劳动报酬/html/lawvideo/200805/25-948.html B 2008年1月1日《劳动合同法》实行 /v/EXTskjvLr1I 组织讨论 我国当前为什么要出台《劳动合同法》？ 劳动者都有哪些权利和义务？ 劳动者怎样维护自己的合法权益？ 归纳总结 随着社会主义市场经济发展，我国劳动关系发生了一些变化，总体保持和谐稳定的同时，一些局部矛盾越来越突出，为维护劳动者与用人单位的合法权益，尤其是维护劳动者的合法权益，在总结95年实行《劳动法》的基础上制定出台了《劳动合同法》 根据《劳动法》，指出劳动者有五方面的劳动权利和五方面的劳动义务。 如果劳动者与用人单位发生劳动争议，可以通过下面的途径解决（红线表示必经阶段） 与用有单位 发生争议 与用人 单位协商 向劳动争议调 解委员会申请调解 向劳动仲裁委 员会提起仲裁 向人民法院提 起劳动争议诉讼 未果 未果 仲裁未果 专题三 信守合同与违约 （一）、主要内容 本专题共有四框九目，是对专题二中财产权中债权的进一步展开分析。 教学时主要依据的法律是《中华人民共和国合同法》等。 第一框“走近合同”，主要是向学生介绍合同的普遍意义、合同的概念与形式等合同基本知识。 本框的第一目“生活离不开合同”，采用情景导入的方式，可以使学生了解合同的意义。情景导入中的三个案例在设计上是有层次的。第一个案例是推定形式的合同纠纷，第二个案例是口头形式的合同纠纷，第三个案例是书面合同纠纷。通过这三个案例，提出合同在解决纠纷中的重要作用。在本框中需要掌握的重点内容是合同的概念。 本框的第二目“合同在我们身边”，选取了一些与学生日常生活密切相关的画面，目的是使学生认识到合同并非仅仅是企业之间经济交往的工具，而是在社会生活中无处不在的。由此，引出了本框的第二个重点内容，即合同是表明当事人确立彼此权利义务所达成的一种协议，这种权利义务是受法律保障的。 本框的第三目“订立合同要慎重”，通过当事人未订立书面合同与订立书面合同而产生的两种结果，对合同的三种形式，即口头合同、书面合同与其他形式的合同的各自利弊进行了分析，重点是要帮助学生树立合同意识。 第二框 “订立合同有学问”，主要介绍了合同订立的步骤、有效合同、无效合同等。 本框的第一目 “订立合同两步走”，讲的是订立合同的两个步骤——要约与承诺以及合同的主要内容。这一目中有一个难点，就是如何区分要约与要约邀请。要向学生讲清楚，要约具有法律约束力，而要约邀请不具有法律约束力。 本框第二目 “慧眼辨合同”的重点是有效合同与无效合同。通过学习，要使学生认识到，即使是严格按照两个步骤订立的合同也有可能不具有法律约束力，所以还要掌握有效合同的成立条件以及哪些合同属于无效合同等知识。 第三框“言而有信守合同”，主要是向学生介绍什么是合同的履行和履行合同有哪些原则。 本框第一目“合同重在履行”，从履行合同正反两方面的案例导入，引出合同的履行的概念；说明在多数合同的履行中，每一方当事人都同时享有权利和承担义务，而且双方当事人的权利义务是相互对应的。其中，严格履行合同义务是核心。 本框第二目“合同履行的原则”有两个层次：一是诚实信用原则，这是合同履行的基本原则，也是民法的诚实信用原则在合同法中的体现；二是全面履行原则和协作履行原则，这是合同履行的专有原则。 第四框“违约与违约责任”，主要是向学生介绍什么是违约及违约责任的承担方式。 本框第一目“合同不可轻违”，首先从案例导入，引出违约和违约责任的概念。在教学中，要让学生了解违约的构成要件：一是双方之间存在合法有效的合同，二是有违反合同的事实存在，即当事人具有违约行为。其次还介绍了违约的种类。还有关于违约行为的免责情形。 本框第二目“违约责任的承担方式”，主要介绍了合同法规定的继续履行、赔偿损