《跨越海峡生命桥》PPT说课稿课件.ppt

22、跨越海峡的生命桥 教材版本：六年制小学人教版课标实验教材 年 级：四年级 一、说教材：  《跨越海峡的生命桥》这篇课文是六年制小学人教版课标实验教材第八册第六单元“人间真情栏”的一篇精读课文，这篇课文语言优美、感情真挚，讲述了一个台湾同胞爱心救助大陆小钱的真实故事。 教学环境分析： 根据教学内容，学生的认识水平及学校的情况，这节课我选择在我校的多媒体教室进行教学。 二、说教学目标 结合本单元的训练重点和学生的年龄特点我把教学目标定位在： 1、知识目标：学会本课生字新词，能联系上下文理解重点词语的意思。 2、能力目标：品读重点句子，感悟真爱，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、情感目标：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 三、说教学重点、难点 为了充分发挥本教材的优势，教学重难点我定为： 1、教学重点：感悟真情，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 2、教学难点：理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 五、板书设计： 六、说教学整合点及诊断：  《跨越海峡的生命桥》这篇课文语言优美、文字当中蕴含着的感情是那样的真挚、浓郁而难于理解。因此，我利用多媒体创设情境，开发语文课程资源，拓展学生学习的空间，挖掘文本空白，同步训练学生思维与表达。教学时，我用课件引导学生抓住重点词句品读课文，注重语言感悟，引导个性化阅读。读中感、读中悟，真正体现了以读代讲的教学理念，突破了教学的重点和难点，达到了教学的目标，实现了课堂教学与课件运用之间的有效整合。 地震图片剪辑 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去 。 我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。  * * * * * * * 四、教学流程图 学生认真观看、、聆听　 学生概括 开始 出示末段 4、总结全文、深化爱　　　　　　 出示图片 5、拓展延伸、学会爱 出示课件 3、品读课文 、 感悟爱　　　　　　 　学生感情朗读 　　学生欣赏 　学生品读体会 　　　　　　 出示幻灯片 2、 初读课文、了解爱 　　　　　　 幻灯出示 1、创设情境、引发爱 配乐海峡图 结束 出示病患图　（1）感悟危情需骨髓 　　　　　　　　　　　　 学生观看、朗读 出示地震图 　（2）不顾危险抽骨髓 学生观看、品读词句 出示运送图示 出示移植时间表 (3)刻不容缓送骨骼 学生观看,谈感受 3、品读课文 、 感悟爱 返回 大陆小钱 李博士 台湾青年 谢谢合作！ 返回 边读边想：课文围绕“生命桥”写了一件什么感人的事？ 返回 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的 脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病， 生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使 这朵生命之花绽放。 返回 返回 骨髓移植时间表 返回 李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。 22时15分 李博士直奔杭州。 20时50分 飞机在上海降落。 16时45分 由台北抵达香港后，立即飞往上海。 14时15分 李博士从花莲飞往台北。 10时20分 这真是一座用（　　）架设的生命桥啊！ 这座桥连着______、连着______、连着______、连着、、、、、、 爱的奉献画面 返回 *