仁爱版英语教材分析课件.ppt

仁爱版英语教材的简要分析 该套教材共六册，每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。 单元编写体系主要是“语言项目→话题→功能→任务”，将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。 该教材采用模块形式，教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。 教材以话题为单位，包括四个部分：? Section?A是新内容的整体呈现，Section?B是新内容的分散呈现，难度有所增加。 Section?A和?B是知识的输入过程（input），侧重对学生听说能力的培养，以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快地接受知识。? Section?C知识难度增加，以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，Section?D是A、B、C的总结归纳和整合提高，是产品，是结果。 Section?C和?D是知识的输出，也是知识的扩展与综合运用，侧重对学生阅读和写作能力的培养。四个部分环环相扣，循序渐进，通过学生的体验、实践、参与、合作与交流，形成了一套生活化的学习程序，培养了学生听说读写的语言技能。 教材的词汇量较大 按新课标要求，初中应掌握800个左右单词和200个左右短语 而初一上册的课本就要求学生掌握324个四会单词和短语，占初中总数的三分之一。 这套教材有很大的优势主要体现在以下几个方面： 一、以零起点，针对性强。 教材针对七至九年级英语学习着的普遍特点而编写的，起点为零。首先，二十六个字母开始学习，重视语音语调，以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容；其次，教材内容体系的编排由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；再次，重视新旧知识的结合和语言现象的再现。加之话题环环相扣，因此单词、句型再现率极高，使学生对词汇量和语言知识的积累很大，学生的英语水平呈不断上升之势。? 二、丰富生动有趣的图文。 这不仅开阔了学生的视野，而且提高了学生的兴趣，比较符合学生的认知心理，非常吸引学生的注意力和好奇心。 整套教材共六册，每册由四个模块单元组成，每个模块由单元——话题——功能——任务构成。编写思路明晰自然，知识结构由易到难，符合学生认知规律和心理特点。? 三、各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。 教材总是由单元——话题——功能——任务构成每个模块。 每个单元三个话题，每个话题都由四个部分组成，按听、说、读、写的语言技能来安排，注重三维目标的渗透，融综合性、实践性与形象性于一体。? 四、词汇更丰富，更贴近生活 如七年级Unit?1?Making?New?Friends就与七年级学生的入学新生活息息相关。? 五、该讨教材更加注重学生听说读写能力训练和培养 材料选取适当，学生活动分工明细，并且有针对性。Pair?work，Written?work ，Group?work，Work?alone? 分性别训练学生的说，写，独立解决问题等方面的能力。? 六、互动双重，学教轻松。 该教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。 课题（project）探究活动构成了每个单元的核心，它旨在让学生综合运用本单元所学语言知识、语言技能，提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。每个课题(project)都需要学生通过体验与实践、积极参与合作、交流与共同探究来达成，在完成任务中达到掌握运用语言技能的目的。 这些活动的设计与安排周密、合理，富有弹性，能使教师产生灵感，有利于教师进行课堂教学设计，既使教师施教更具生动性，又给学生留出更大的发展空间。幽默可爱的卡通形象，简练生动的语言，新颖、有趣且贴近实际生活的对话，突出主题富有真实感的语篇，能使学生快速进入情景、进入角色、进入思考状态、投入感情；使学生思路清晰，易于理解、接受语言，乐于积累语言材料从而培养语感；且有条不紊，让学生在学习中倍感轻松，从而激起他们的浓郁的学习兴趣。? 小学升初中衔接：英语学习方法参考 第一，初中英语与小学英语的比较 1、学习要求不同。 小学英语以活动课为主，训练听说技能，培养学英语的兴趣、积极性和语感。 初中英语除此外，还要掌握听说读写、语法词汇等语言的基本知识和技能，具有初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。 2、学习内容不同。 小学英语多为韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等内容，符合小学生的兴趣。 初中英语则以对话、阅读文章为主，有利于学生语言能力的发展和应用。 3、学习方法不同。 小学英语课主要让学生上课动起来，各种器官都能运用起来。 初中英语课堂上要求学习参与性更强。同时课外要积极主动地去学，在使用中学，学后马上用。 第二，要解决的问题1、掌握单词。 初中学英语中第一批落后的学生就是单词关没有过，尤其是初一上学期的单词一定要掌握好。2、