内外因关系讲稿.ppt

* * 课前朗诵 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 * * 第六课 矛盾观点与人生动力 一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展 四、坚持内外因相结合，促进自身发展 第二单元 * * 复习巩固 1、什么是矛盾？ 矛盾就是对立统一 2、学习矛盾对立统一的观点对我们有什么要求（方法论） 坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题 * * 爱迪生能孵出小鸡吗？ 有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母亲很焦急，四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试。当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。在回家的路上，他还迷惑不解地问，“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？” * * 温度 种蛋 37℃~39.5℃ 作用于 发生 同化— 异化 遗传—变异 经过21天的孵化 外部矛盾 内部矛盾 （外因） （内因） * *  ○ 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？ ○ 两个条件的作用各是什么？ ○ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？ ○ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ * * 1、鸡蛋变成小鸡的过程是一个 过程。 2、实现这 一过程必 须具备哪 些条件？ 事物的发展是内因和外因共同作用的结果。 1、内因和外因的含义 发展 （1） 哲学上指 。 含义： 。 （2） 哲学上指 。 含义： 。 种蛋 内部矛盾 哲学上把事物的内部矛盾叫做内因 哲学上把事物的外部矛盾叫做外因 外部矛盾 适宜的温度 共同作用 * * 方仲永，生五年，未尝识书具，一日即书诗四句，并自为其名……指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学……二十岁左右时“泯然众人矣”。 方仲永落得如此下场的外因和根本原因是什么？ 经典案例 * * 我们学习生活中的内外因 * * * * （1）要重视内因的作用（在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因） （事例）有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。 讨论：这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？ 提示：坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的主观努力而获得成功的精神值得我们学习。 * * 我们这样做? * * 我们这样做? * * 在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？ 主观努力的程度 学习的基础 学习的动机 学习的目的 学习的方法 内因 平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校、老师不好，环境不好，周围坐的同学成绩不优秀等，所以自己的成绩才不好。这样想有什么不对？ * * （2）外因的作用也很重要 （① 阅读 ——“孟母三迁”的故事） ■孟子的父亲早逝，母亲带着年幼的孟子守丧在坟地，孟子却学出丧人的口嚎声，无奈之下，孟子的母亲就把家搬到集市，孟子又学到摊贩的叫卖声。孟子的母亲觉得这样不好，就搬到一所学堂旁边。孟子听到读书声，就跟着读书。 “孟母三迁”包含了什么哲学寓意?——大家讨论回答 * * ②《过崖记》这幅漫画说明了什么哲学道理？ 外因有时甚至起非常重大的作用 * * 2、内外因在事物发展中的不同作用 （1） 内因在事物变化发展的作用 37℃～39.5℃ 37℃～39.5℃ 37℃～39.5℃ 内因是事物发展的根据。起决定作用，决定着该事物的性质和发展方向。 （源泉、根本动力、根本依据、根本原因） * * （2）外因在事物发展中的作用 21天 15天 外因是事物变化发展的条件，对事物的变化发展起加