写好四季景色课件.ppt

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春 万紫千红 生机勃勃 ... ... 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 夏 烈日炎炎 莲叶满池 ... ... 枝繁叶茂 大汗淋漓 绿树如荫 秋 秋高气爽 硕果累累 ... ... 北雁南飞 满山红叶 秋风送爽 冬 冰天雪地 天寒地冻 ... ... 风雪交加 白雪皑皑 漫天飞雪 ??? 下雪了 “万岁，下雪了!”随着下课的铃声，同学们像潮水一般涌出教室，到操场上看雪景，打雪仗……顿时，校园里热闹起来。 雪花像一只只调皮的蝴蝶，飞舞着，飘落在树上，飘落在屋顶上，飘落在我仰起的小脸上，好凉好凉。偶尔几朵雪花飞落在睫毛之间，眼前一片朦胧，好不惬意。今年的雪没等树叶炫耀完自己优美的姿态，就纷纷扬扬地飘下来，亲吻久别的大地了。不一会儿，树叶就变成两种颜色的了，上层是银白色的，下层是绿的。而房子却成了“奶油蛋糕”。大地铺上了“白地毯”，“地毯”上还有一串串脚印，这些脚印像花纹一样点缀在上面，美丽极了。我不禁脱口而出：“好一个粉妆玉砌的世界!”??? 远处打雪仗的同学玩得可开心了，一个同学抓起一把雪，攥成一个雪球，打在对方脸上，另一个也毫不示弱，马上回敬了他一个。几个回合后，战斗结束了，他们我看看你，你看看我，都开心地笑了起来。校园里到处欢声笑语，整个校园沉浸在一片欢乐之中。 小练习：填一填 春姑娘用灵巧的双手装扮起大地来了。花儿____________________；树上的小叶芽，青青的就像__________________。小青蛙们也呆不住了，__________________。 田野里一片_____________的景象。人们_____________________，在这美丽的春天里洒满欢笑。 口头作文 春 万紫千红 生机勃勃 ... ... 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 夏 烈日炎炎 莲叶满池 ... ... 枝繁叶茂 大汗淋漓 绿树如荫 秋 秋高气爽 硕果累累 ... ... 北雁南飞 满山红叶 秋风送爽 冬 冰天雪地 天寒地冻 ... ... 风雪交加 白雪皑皑 漫天飞雪 仔细观察，抓特点 静动结合，细描绘 语言生动，现美感 真实情感，添色彩 好的开头 引用诗句的开头：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。带着落叶的声音，伴随着缓缓的音律，“秋姑娘”温柔的走来了。 抬头仰望，天空蓝无一丝瑕疵，远处万山红遍，层林尽染，秋风徐来，叶子一片片落下，带着一丝丝遗憾投向大地母亲的怀抱，它们跳跃着、旋转着、轻舞飞扬着，翩然落下，为大地母亲披上了金色的秋装。 运用修辞开头：春天像顽皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳的把大地从沉睡中“吵醒”； 春天像美丽的花仙子一般，洋洋洒洒的把世界变成了花的海洋； 春天像神秘的画家一样，装装点点的把人间描绘成了绿的世界。 抒情总结式结尾 绵绵春雨铺天盖地而来，小草伸长它的身体感受雨的微凉，我驰骋在雨中、田野里，触碰花姑娘，感受泥土的芬芳。在夕阳西下的地方，炽热的太阳刹那照耀天地，这太阳雨带来的彩虹，微笑着俯视大地，我高兴着激昂着：“春天来了！” （结尾抒情之余，一定要扣住主题，前后照应。） 冬虽纯洁而过于寒冷;春虽明艳而过于妖烧; 夏虽奔放而过于炎热;秋的美是理智的、金黄的、充实的、是给人以希望的...... 1、冬去春又回，没了冬的寒冷。冰封的小河，已开始解冻。春天的和韵节拍，轻盈地走来。树披绿装花吐芬芳，透出来沁人心脾的清香。 2、春风轻扬，柳笛声声。往事如烟，久绕心头。蓝蓝的天上，白白的云里，曾留下许多，儿时飞翔的梦。清清的河里，茵茵的草上，也留下许多，儿时欢乐的梦。密密的苇丛，绿绿的林间，更留下许多甜蜜的梦。 * * * * * 雪前 雪后 顺序 1.自然风景：风、雨、天、水 2.植物、动物： 小草、杨柳、花、鸟... ... 3.人物活动：放风筝... ... 美丽的春天 除了要有顺序，还要怎样将四季景色写得优美、有特色呢？ 一、 观察细致，抓住特征进行描写。 二、在抓住特点描写时，要有动有静。 [静态] 例如： 小草换上了一件淡绿色的新衣服，呈现出一派生机勃勃的景象。 [动态] 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚