和孩子沟通技巧课件.ppt

沟通，从心开始 为什么家长和孩子双方都觉得对方不理解自己？ 希望大人们能尊重和理解他们 希望大人们能多让他们自己做主 希望获得大人们的认同和赞赏 孩子们 父母 感觉孩子太小，不能正确做出选择 感觉孩子不懂事，做事任性 感觉孩子不听大人的话 家长通过学习，掌握如何与孩子沟通的技巧，是解决以上问题一个较好的办法。 家长与孩子沟通中需关注的几个方面？ 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 尊重孩子，可以从尊重孩子的感受开始 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 感受没有对错之分，所有的感受都应该是可以被接纳的，但某些行为必须受到限制。 家长应该知道的！ 如何帮助孩子面对他们的感受 1. 全神贯注地倾听 2. 用“哦…..”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受 3. 说出他们的感受 4. 用幻想的方式实现他们的愿望 孩子更多的时候需要的是大人们接受他们的感受。 尊重孩子，是合作的开始 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 孩子不愿合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾。 家长应该知道的！ 鼓励孩子与我们合作的五个技巧 描述你所看见的，或者描述问题 提示（如：牛奶不放回冰箱会酸的） 用简单的词语表达（如：宝贝，你的书） 说出你的感受（如：我喜欢学习认真的孩子） 写便条 学会处理我们的负面情绪（责备和问责、谩骂、威胁、命令、说教、警告、控诉、比较、讽刺挖苦、预言）。 学会让孩子面对自己的错误 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 惩罚孩子，实际上是剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。 家长应该知道的！ 代替惩罚的方法 明确表达强烈不同意的立场（我的新锯被扔到外面，被雨淋锈了，我很生气）。 表明你的期望【对事不对人】（我希望我的工具被借走后，能很好还回来）。 告诉孩子怎样弥补自己的失误（及时归还） 提供选择（要么及时归还，要么再不能借） 采取行动（直接把锯锁到工具箱） 让孩子体验错误行为的自然后果 不要把孩子看做麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。 管教必须以相互尊重和信任为前提，才能有效。其目的在于 培养孩子内在的自制力、自我激励以及主观能动性。 鼓励孩子自立 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 家长培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。 家长应该知道的！ 鼓励孩子自立的六个技巧 让孩子自己做选择（你可以提供选择）。 尊重孩子的努力（如：这可能会有点难）。 不要问太多的问题 别急着告诉答案 鼓励孩子善用外部资源 不要毁掉孩子的希望 让孩子自己做自己的事，在自己的经历中成长，从而成为有责任感的人。 学会赞赏孩子 自立 与孩子沟通中 需关注的几个方面 尊重 责任心 合作 赞赏 惩罚 在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。 家长应该知道的！ 赞赏孩子的三个技巧 描述你所看见的 描述你的感受 把孩子值得称赞的行为总结为一个词（如：你把笔都分类放在不同的盒子里，这叫做“有条理”）。 做父母的一个重要职责就是学会如何及时称赞孩子做对的事情。 为什么上面技巧中没有让家长直接对孩子进行赞赏？如“你真棒！”之类的。 我们为什么要学这些技巧，难道有爱还不够吗？ 只有不断学习，不断改变和提高自己，才能让我们学会生活，学会相爱； 通过彼此相爱，让自己快乐，也让我们所爱的人快乐； 生活中不再互相指责和抱怨； 体谅他人的感受； 用正面的语言表达愤怒和烦躁； 尊重孩子的需要，尊重自己的需要； 让孩子成为有爱心、负责任的人；