大学生人际交往交际问题与解决课件.ppt

大学生常见的交际问题及解决方式 第八小组 小组分工： 第一：自我为中心倾向。当代大学生多是独生子女，从小受家庭的宠爱与呵护，在人际交往中，更习惯于从自己的立场、观点出发。对别人期望高，要求严，对自己约束松，要求低。因而，在与同学、朋友、老师相处过程中，时常以“自我为中心”的心态去看待别人，要求别人，很少去体会别人的想法与感受 第二：消极闭塞倾向。主要表现如下; 1、孤独： 平时沉默寡言、独往独来，很少与同学交流，不愿参加集体活动 2、自卑：过低评价自己而造成的消极体验，自卑心理的产生多种原因，例如：家庭条件、容貌长相、学习成绩、才艺特长。 案例：人际关系僵化，无法继续学业 林某，男，20岁，某本科院校二年级学生。他自认性格十分内向，孤僻，不善言谈，不会处事，很少与人交往。入大学以来，和班上同学很不融洽，跟同宿舍人曾经发生过几次不小的冲突，关系相当紧张。后来他竟擅自搬出宿舍，与其他班的同学住在一起。从此，他基本上不和班上同学来往，集体活动也很少参加，与同学的感情淡漠，隔阂加深。他认为自己没有一个能相互了解，相互信任，谈得来的知心朋友，常常感到特别的孤独和自卑，情绪烦躁，痛苦之极，而巨大精神痛苦无处倾诉，长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症。 点评：小林由于内向孤僻，不愿交往、不善交往，在与同学交往过程中引发人际冲突，与周围同学关系紧张，无法融进新的大学班集体，心理上感到非常孤独、痛苦。进而引起神经衰弱，失眠、头痛，学习效率降低，失去自信。他不仅搞僵了人际关系，而且搞挎了身体，荒废了学业，最终还造成被迫休学的结局。 人际关系问题是大学生中存在的最常见的问题，由于社会影响，家庭教育和自身素质的原因，相当多的大学生都存在着不同程度的人际关系不良和心理障碍问题。它十分影响学生的正常学习和生活，防碍他们的健康成长和顺利成才，是造成留级、休学，退学的主要原因。 20世纪30年代，在德国的一个小镇上，有一位犹太传教士，每天早晨总是按时到一条幽静的小路上散步，不论见到谁，他总会热情地打声招呼：早安！小镇上一个叫米勒的年轻人，对传教士每天早晨的问候，反应很冷淡，甚至连头都不点一下。然而，面对米勒的冷漠，传教士未曾改变他的热情，每天早晨依然给这个年轻人道早安。 几年之后，德国纳粹党上台执政。传教士和镇上的犹太人，都被纳粹党集中起来，送往集中营。下了火车，列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的军官在队列前挥着指挥棒，叫到：“左，右”。指向左边的人将被处死，指向右边的人还有生存的希望。轮到点传教士的名字了。当他无望地抬起头来，眼睛一下子与军官的眼睛相遇了。传教士不由自主地脱口而出：早安，米勒先生。米勒虽然板着一副冷酷的面孔，但仍禁不住地说了一声：早安。声音低得只有他们两个人才能听到。然后，米勒果断地将指挥棒往右边一指，传教士获得了生的希望。 经典故事： “天堂与地狱的区别” 天堂与地狱的人们都是用很长的筷子吃饭，地狱的人只喂自己所以喂不进嘴里；天堂的人相互喂，大家都吃得很开心 * * * 搜集资料：钟锐、文娟、胡梦琪、赵文谭、孙浩杰 出调查问卷：吴亚欣、贺思敏、朱海金 问卷内容整理：胡梦琪，文娟，钟锐，朱茜 PPT制作：朱海金 演讲人员：贺思敏，朱海金，孙浩杰，吴亚欣 大学生常见的交际问题及解决方式 在大学里，我们除了知识外，最关键、最基本就是人的能力。大学生应该培养各种能力，例如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要。马克思曾经说过：“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺这些关系、如何提高生活质量就涉及到了交际能力的问题。” 选题的原因 大学生进入学校的那一刻就已决定了交往的需要，良好的人际交往能力是生存和发展的必要条件。在大学校园里，如果人际交往顺利则会形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，这将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。 选题的原因 人际交往能力在当代社会中的重要性 人际交往是人类社会存在的方式，是人类实践活动的一个要素。人类实践活动需要借助于多种形式才得以实现。从某种意义上说，人际交往直接影响与推进着社会的发展。在当代信息化的社会发展中，伴随着人际交往形式的多样化，人际交往的作用也越来越明显，越来越重要。 一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。人们学习知识、进入社会、了解自我、获得爱情等，都是在人际交往中发生的，没有良好的的人际交往能力，无法取得成功，也不会得到生活的幸福和身心的健康。 人际交往能力在当代社会中的重要性 大学生人际关系中存在的问题 3、嫉妒 ：在才能、成绩、