如何分析高考现代文标题课件.ppt

（8）、还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。如本题根据情节取题，本文的情节包括订碑-看碑-运碑-立碑，这几个过程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从王石匠角度取“淡定的洗碑人”，该词从说人物的角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角度取题，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作用。 7、2010年四川卷（文学类文本阅读p149） 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（6分） 答案：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。 解析：本题考查理解文中重要词语的含义。理解词语要结合语境理解，注意词语中蕴含的作者的情感。标题“自然”不仅指万物，还指人；而第四段中加点的“自然”是指“荒野”世界。故答案总结为：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。 8、2010年北京卷（文学类文本阅读p121） 简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） 答案：海棠花构成了文章的行文线索；海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。 拓展：关于文题的理解和作用 提示： ①概括内容作用； ②提示主旨作用； ③线索作用； ④修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等） 。 9、2009山东卷（文学类文本阅读p100） 结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分） 【答案】记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”） ，在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。 【解析】要结合全文，充分读懂全文，结合自己的理解作答。 【命题立意】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。 10、2006重庆卷《说村落》（文学类文本阅读p26） 文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分） 参考答案： （1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。? （2）再以事例形象地说明村落的含义。 （3）由村落的居住说到村落的精神。 （4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 或：引题——事例——拓展——反思 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息和分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点的能力。阅读时应注意作者的行文思路方可概括。 参考答案：不好，虽然两个题目都能紧扣文章中心“住在母亲的掌心”这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。“母亲的爱”太直白，不含蓄，太落窠臼。 命题角度四：标题和内容的关系 标题和内容的关系，考查学生在辨别、筛选文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者观点进行概括，难度较大。从阅读的整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。 答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义，思维问题就可以解决了。 例4：（05年全国卷Ⅱ）春天的梦 苏叔阳 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 【解析】本题是分析原因的。 第一步，筛选信息。根据题目的要求把“春天”与“梦”联系一起的地方找出来，开头，“每一片都是一个温馨的梦”；中间，“对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬”；中间，“梦见了春天”，梦到了妻子、儿子；结尾，“人生里不能没有梦幻”。 第二步，提炼观点。根据筛选的句子，概括出春天与梦内在联系，①寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望。 第三步，归纳中心。根据文章结尾部分反复出现的“呼唤”“赞颂”等词语并联系文中的“渴慕”“梦想”归纳出“呼唤春天，期盼春天”的主题。第四步，探究效果。即探究标题与文章内容、文章中心的紧密度。 参考答案：作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：①寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望；③将春天和梦联系在一起，突出了期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。（注意语句的顺畅。） 【类题点拨】 分析标题与内容的关系