宇宙中地球ppt课件.ppt

行星地球; 2、宇宙的概念：;一、地球在宇宙中的位置 ;流星;2、天体的存在形式;二、太阳系中一颗普通行星;观察思考： 地球和其他行星的公转运动方向相同吗？ ;读表1.1讨论思考:;类地行星;地球是一颗普通行星的原因：; 阅读课文，归纳总结地球存在生命的 　原因。;2、有适合的温度;地球又是一颗特殊的行星—地球的特殊性：有生命存在;第一节 宇宙中的地球;一名职高生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名职高生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名职高生成了唯一的一名应聘者，因为只有他进门时随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。 ;故事2：;板书设计：???????? ???;故事3：;故事4;10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束了，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没有开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” ;学习习惯的养成;以上故事，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。;同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好的习惯，因此提出如下要求（105班班规）： ;同学们，让我们以实际行为点燃好习惯的心灵之灯吧！今天我们心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。 ; 习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破——美国教育家恩曼;热力环流;话说《三国演义》中有诸葛亮把 司马懿困在“葫芦峪”中，用火攻之， 眼看火烧到紧要关头，天突降大雨， 救了司马懿的命。诸葛亮叹到： “谋事在人，成事在天。 ;;;试一试:绘制热力环流原理示意图;;下列四幅等压面分布示意图中，正确的是？;2000米;画一画;城市与城郊之间的热力环流;;;结合本节课的知识解释诸葛亮火烧葫芦峪时 天突然下起雨来的原因;谢谢观看;大气垂直运动;空气密度大小与气压的关系 （密度大，气压大；反之）;大气的水平运动;受热;1030;;思考： 我们已经知道，在高空，大气的运动会受到气压差的影响，逐渐由高压流向低压，但实际上，还有其他力影响大气的运动吗？ ;;;;摩擦力对近地面风的影响;;活动;练习： 1、在北半球等压线图中，近地面风向是------;2、 下图为某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答（1）～（3）题。 （1）．若此图表示北半球，PM＞PN，则O点风向为 （ ） A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④ （2）．若此图表示高空等高面，PM＜PN，则O点风向为（ ） A．③或④ B．②或⑧ C．③或⑦ D．⑥或⑦ 角;解题思路： 1.水平气压梯度力的方向必然垂直于等压线方向 2.地转偏向力的方向必然垂直于风向 3.摩擦力的方向必然和风向相反;;5、读右图，判断回答。 （1）若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是 A、气压：dabc B、引起该环流形成的原因是地面冷热不均 C、热力环流是大气运动最复杂的形式 D、温度：abcd;例1：右图中的a、b为地球上某风带两侧的两条等压线，箭头op表示各力平衡时o点的风向，读图完成： （1）在图上绘出作用于o点的水平气压梯度力F1、地转偏向力F2和摩擦力F3。 （2）图示区域位于 半球，所在风带是 带。 （3）该风带的风是由 气压带吹向 带。 ;练习： 1、在北半球等压线图中，近地面风向是------;例2：图中的中心点d点为极点，a、b、c三个纬线圈的纬度分别是0°、30°、60°，图中的箭头表示风向，试判断： （1）图示的半球为 ， 判断的依据是 。 （2）b处的气压带名称为 ， c的气压带名称为 。 （3）ab间的风带是 ， bc间的风带是 。 ;3、6月份在北半球