2012年邵阳市初中毕业学业考试英语试题评析.docVIP

PAGE 1 2012年邵阳市初中毕业学业考试英语试题评析 一 试卷总体特点1. 图文并茂，版面活泼 恰当的图文匹配及清晰的文字说明给人耳目一新的感觉，这样设计体现了试题的人性化，以人为本，卷面也变得活泼、生动有趣，同时也能缓解考生的心理压力。此外，适当的图片也可以有效地帮助考生理解语篇的内容，对适当降低难度有好处。2.注重基础，总体难度有所降低 没有偏题、难题、怪题。试题循序渐进，由易到难，照顾到各层次学生（特别是学习有困难的学生）。试题充分体现了课程目标的基本要求，立足基础知识，注重语用。整体难度适中，区分度较好，只要学生平时认真完成教师规定的教学任务，绝大部分学生能够达标。 3. 试卷结构合理，试题科学严谨 本套试卷体现了基础性、普及性和前瞻性。有利于学生创造力的发挥。试卷严格按照全日制义务教育《英语课程标准（实验稿）》和《邵阳市2012年初中毕业学业考试英语学科考试说明》（以下简称《考试说明》）的要求设计，不偏不怪，知识点覆盖率高，突出基础知识，重点知识的考查。试卷分客观题和主观题两部分。试卷通过听力和笔试的方式，兼顾考查了语言学习的各种能力。试卷题量适中，知识点全面。试题设计由易到难，循序渐进，有梯度有层次，有节奏。文章选材体裁多样，题材丰富，体现了英语作为语言学科的特点。试题综合性强，语义明确，干扰项设计合理，所设问题精炼准确，不人为设置障碍。充分考虑学生实际生活和身心发展水平，体现基础教育改革的方向。着重考查学生在具体情境中得体运用所学英语知识和技能的能力。对初中英语教学起到积极的导向作用。 试题选材广泛新颖，思想内涵积极向上 试题选材紧密联系学生的学习与生活实际，选取富有时代感和教育意义的正面材料。注重将考试与教育相结合，引导学生学会学习，学会做人，学会生活，体现了多样性、实用性、时代性和教育性。 二、题例具体分析 Ⅰ. 听力技能；分A.B.C三个部分。A.部分的反应题材料源于日常生活，问题设计包括对时间、地点和活动内容的确定，以及根据对话内容进行合理推断，均为学生平时操练的内容。B.部分的短文理解题是一篇一对外国夫妇带婴儿去看电影故意弄哭婴儿逃票的故事，诙谐有趣。C部分的对话是一段关于“我最喜欢的老师”的对白，要求学生写出简要答语。听力材料语言生活化、简单化、口语化、情境化，突出不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解。 　　 Ⅱ.知识运用 ：分单项选择和完形填空两部分。 　单项选择试题以考查《考试说明》的语法项目为主。题干部分语言简短、生动、鲜活，语境充分，信息合理。 　　第24题： 　　--How much is your iphone4 ? --I ______4,500 yuan on it. cost B. spent C. paid 第29题： The 30th London Olympic Games________ next month. 　 A.holds　 B.is held C. will be held 把iPhone4、伦敦奥运会等时下流行元素加入了试卷,语言鲜活，富有时代气息。 完形填空 　　本文是一篇讲叙一位先天缺腿少胳膊的残疾人自强不息，克服重重困难成为世界著名音乐家的文章。 　　试题以考查学生语意分析能力和综合语言运用能力为主，不以语法为考查内容，所设选项布局匀称，每空平均间距约为18个词，以考查实词为主，不设词汇与语法障碍，让学生根据语篇前后意思做出正确的、符合逻辑的选择。如：32、40题分别根据空前“but”选定答案，33、39题采用前后暗示的方法设题，引导学生先整体阅读全文再做选择，也为学生提供了更大的思维空间。 Ⅲ.阅读技能 由A.B.C.D.E五部分组成。 　　阅读A是判断正误题，材料是一篇介绍“世界自然文化遗产--邵阳新宁崀山”的文章，地方特色和乡土气息浓郁，激发学生的家乡自豪感，增添学生热爱家乡建设家乡的热情。 　　阅读B.是一篇有关“校车安全”文章，通过中美两国校车情况的对比，揭示加强中国校车安全的紧迫性。关注社会热点问题，贴近学生生活，加深学生对西方文化的了解，使学生积淀跨文化交际的底蕴。所设的考题包括文章的具体信息、主题概括、推理判断，考查学生快速从文中获取信息、分析问题、解决问题的能力。 　　阅读C是阅读图表题。图片简洁清晰，用英语国家常见的统计表、路标、公示牌、宣传册等形式考查学生，具有真实性、可读性、实用性。重视对考生细节分析、比对、判断能力的考查。 阅读D是阅读问答题。材料是一篇讲叙“小悦悦事件”的夹叙夹议文章。 60题: What should we do when other people are in troubl