幼儿想象课件.ppt

Company Logo Company Logo 第六章 幼儿的想象 学 习 目 标 1.知道什么是想象； 2.掌握和理解无意想象，有意想象， 再造想象，创造想象； 3.掌握幼儿想象的特点； 4.掌握如何在活动中发展幼儿的想象。 想象是人脑在一定刺激的影响下对 已有的表象进行加工改造，而形成新形象 的心理过程。 第一，想象的基础是客观现实。想象是以记忆表象(储存在脑中的已有的表象)为原材料进行加工改造而形成的。 问题：天生的盲人可以想象出颜色的绚丽和五彩的花朵吗？为什么？ 第二，想象的结果可以超越现实。人的头脑不仅能够产生过去感知过的事物形象，而且能够产生过去从未感知过的事物形象。 （一）按目的性和自觉性划分 1、无意想象：没有预定目的和意图，在一定的刺激影响下，不由自主地进行的想象。（梦） 2、有意想象：是根据一定的目的，自觉地创造出新形象的过程。 幼儿无意想象的特点： （1）想象的目的性不明确（2）想象的主题易受外界的干扰 而变化（3）想象过程受兴趣和情绪的影响 （二）按独立性和创造性程度的差异划分 1、再造想象：指根据对没有直接感知过得事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。 2、创造想象：指根据一定的目的和人物，不依赖现存的描述而独立创造出新形象的过程。 例如，某美术学院举行考试，题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，要求考生必须把这两句诗中的意境在画上确切地表现出来。结果，三名考生分别画了如下三幅画 1.建筑师设计出一幢大楼的形状，这种想象属于（ ） 建筑工人根据所设计的图纸，头脑中产生大楼的立体形状，这种想象属于（ ）。 A.空想 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 2.人脑中所保持的有关事物的形象是指（ ）。 A.想象 B.表象 C.有意想象 D.无意想象 3.根据一定的目的和任务，个人在头脑中对已有表象独立地加工创造，形成新形象的想象是（ ）。 A.创造想象 B.有意想象 C.无意想象 D.再造想象 4.幼儿的想象常依赖于成人的语言描述，这一特点是指（ ）。 A.创造想象 B.有意想象 C.无意想象 D.再造想象 B C D 5.为打一件毛衣，想象打什么花色 是（ ） A.表象 B.有意想象 C.创造想象 D.无意想象 6.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是（ ）。 A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 7.读鲁迅的《阿Q正传》，脑中浮现出阿Q形象，是（） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 8.有人想修炼成仙的想象是（ ）。 A.理想 B.空想 C.梦想 D.幻想 9.梦是（ ）的一种极端形式。 A.幻想 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象 10.再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（ ）上。 A.表象储备 B.实践要求 C.知识经验 D.新颖程度 B A D （一）无意想象为主，有意想象开始发展； （二）再造想象为主，创造想象开始发展； （三）想象有时和现实混淆。表现在三个方面：1.把渴望得到的东西说成已经得到； 2.把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述； 3.在参加游戏或欣赏文艺作品是，往往身临其境，与较角色产生同样的情绪反应。 1.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力； 2.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件； 3.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象； 4.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。 案例分析 兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 (1) 兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么? (2) 谈谈如何培养幼儿的想象力。 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo C