2016年辽宁省特岗教师考试西方音乐史之19世纪前期及中期的欧洲音乐.docxVIP

2016年辽宁省特岗教师考试西方音乐史之19世纪前期及中期的欧洲音乐（二）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看必威体育精装版辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。第六章 19世纪前期及中期的欧洲音乐【19世纪前期及中期的欧洲音乐——德奥的音乐(二)】三、门德尔松(1809-1847年)(一)生平(二)创作总体风格：(1)不表现强烈的戏剧冲突和复杂的思想，追求趣味性及和谐的美感，旋律优美而富有歌唱性，富有幻想情趣。(2)融古典精神和浪漫因素于一炉。既力求严谨、典雅的古典风格，同时又擅长用音乐来抒发对大自然、文学、历史的内心体验，借用文学、美术等音乐之外的灵感。1.钢琴曲门德尔松首创了小型钢琴体裁《无词歌》，包括6卷48首小曲，有带标题的，如《春之歌》、《威尼斯船歌》、《纺织歌》、《猎歌》等，大多数没有标题。无词歌特征：结构精炼、形象生动，手法清新朴实、优雅动人，巧妙地把歌唱性的旋律与钢琴的织体结合起来。2.管弦乐曲(1)交响曲发表了5部交响曲，4部带有标题。其中著名的是《第三苏格兰交响曲》、《第四意大利交响曲》、第五《宗教改革交响曲》。(2)标题性序曲标题性“序曲”是专门为音乐会独立演奏而创作的管弦乐曲，也叫“音乐会序曲”或“管弦乐序曲”，采用单乐章的奏鸣曲式，是门德尔松最富创造性的体裁。门德尔松创作了7首标题性序曲，其中代表作有《仲夏夜之梦》、《赫布里群岛》(又名“芬格尔山洞”)、《平静的海洋和幸福的航船》。(3)协奏曲门德尔松创作了3部钢琴协奏曲、2首小提琴协奏曲、1首小提琴钢琴协奏曲、1首两架钢琴的协奏曲。典型代表作：《e小调小提琴协奏曲》，音乐充满热情活力而又抒情动人，第一乐章省略了乐队的呈示部，华彩乐段置于展开部的最后和再现部之前，起到连接作用。3部钢琴协奏曲热情生动，有着门德尔松特有的优雅和流畅。第一乐章都取消了双呈示部，乐章之间连续演奏。3.室内乐典型作品如《3首弦乐四重奏》、《d小调钢琴三重奏》、《c小调钢琴三重奏》、《f小调弦乐四重奏》。四、舒曼(1810-1856年)(一)生平(二)创作1.钢琴作品舒曼的钢琴作品和他的思想生活有密切联系，是他早年的梦幻天地，有很强的主观因素。(1)创作有多首钢琴套曲，这些钢琴套曲把一首首精致、独立的钢琴小品按照一定的构思组合成套，并冠以各种富有诗意和文学性的标题，勾画出情景、人物和感情特征。钢琴套曲代表作：《狂欢节》(21首)、《大卫同盟曲集》(16首)、《蝴蝶》(12首)、《克莱斯勒偶记》(8首)、《童年情景》(13首)等。(2)大型钢琴曲包括3首奏鸣曲、幻想曲，近似于舒伯特的创作，结构较松散。(3)在具体音乐手法方面，舒曼喜欢用复杂的节奏，包括切分节奏、复节奏、复节拍等手法来增强音乐的表现力;他很少运用不协和和声;舒曼是一位出色的旋律家，他的多数钢琴作品都以旋律为基础。2.艺术歌曲(1)比舒伯特更注重诗歌的文学水平，大多数声乐作品都选择名诗人的名诗歌为词的。(2)用音乐的笔触来深入挖掘诗歌的内在感情和意境。简洁含蓄、意境深邃是典型特征。(3)旋律长短不一，以短呼吸的旋律居多。(4)重视钢琴伴奏的作用，不仅起伴奏和铺陈背景的作用，还利用前奏、后奏和进行中的音乐来“唱出”歌唱者意犹未尽的思绪。整体意境是由歌唱者和钢琴共同创造的。代表作：《月夜》、《核桃树》、《两个禁卫兵》、声乐套曲《妇女的生活与爱情》(8首)、《诗人之恋》(16首)3.室内乐与管弦乐4部交响曲，代表作：《bB大调第一交响曲“春天”》、《bE大调第三交响曲“莱茵”》协奏曲代表作：《a小调钢琴协奏曲》和《a小调大提琴协奏曲》另外还创作有3首音乐会序曲、3首弦乐四重奏。美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：一、友善的态度“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”二、尊重课堂内每一个人“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”三、耐心“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”四、兴趣广泛“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”五、良好的仪表“我立刻就喜欢他了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”六、公正“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”七、幽默感“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”八、良好的品性“我相信她与其他人