我班级我做主课件.ppt

我的班级我做主 一、最小的主任，最大的快乐 一段难忘的经历！ 一把特殊的量尺！ 一种独特的创造！ 一份珍贵的收获！ 二、班主任工作的常见误区 约束控制多，激励引领少； 具体事务多，长远规划少； 亦步亦趋多，个体特质少； 事必躬亲多，班干培养少； 单打独斗多，合力推进少。 三、班主任工作应关注的几个方面 1.班级管理要体现学校的办学理念 “班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者 2. 班级管理要有科学的定位 ①管理理念定位 “警察,还是牧师？” ②管理重心定位 四个基本 学生言行抓基本规矩 学风建设抓基本习惯 课堂教学抓基本知识 师德建设抓基本职责 ③管理措施定位 实施项目管理 德育四大工程 班级管理抓“六要” 学生素养抓“六有” 自我能力抓“六会” 学风建设抓“四会” 3.班级建设要有清晰的规划 “我的班级应该是这样的。” 我的设想 我的理由 我的步骤 我的措施 例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体 培养得力班干部 掌握学习新方法 4.班主任工作要从关爱起步 “教育的艺术是爱的艺术。” “感动田园” ◆共同保守的秘密 ◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严 爱是最有效的教育方法 5.班级管理要善用激励 多元激励机制 ★表扬角 ★十佳评比 ★短信的使用 ★阶段多元表彰会 6.班主任要注重行为引领 “三天创造的奇迹” “学生是一面镜子” “那一次美丽的弯腰” 7.班主任要发挥学生的主体作用 8.班级管理要突出学风建设 学风建设 第一阶段: 坐端正 认真听 记笔记 勤思考 第二阶段：自主学习抓“四会” 三线立体巡课 校长室巡课查全面 学工处巡课查秩序 班主任巡课查投入 9.常规工作要实施流程管理 家访六步骤 备 约 问 谈 荐 思 早管理五环节 点 查 收 批 谈 阶段总结“五会”“三找” “一报 ” 　“五会”：科任教师会 学生座谈会 主题班队会 学生家长会 总结表彰会 “三找”：找典型经验 找突出问题 找改进方法 “一报”：出一期专题黑板报。 接待家长“四个一”要求 　一副笑脸　一张椅子　一杯热茶　一份记录 10.班级管理要选好切入点 ●巧克力效应 ●口号提振法 ●军衔制 ●英雄榜 “办法总比困难多” 11.班级管理要把握好节点 从时间上看 一天之中突出早读、午修、晚辅导的管理 一周之中突出周一、周末的管理 一学期中突出开学、双休日、节假日的管理 从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理 从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点 12.班级管理要注重班级文化培育 班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景 13.班主任要让团队组织引领班级风气 光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展 14.班级管理要做到循序渐进 遵循生理心理规律 尊重学生个体差异 关注学业发展要求 四、正确处理好几种关系 亲近与距离的关系 控制与激励的关系 学习与活动的关系 个体与群体的关系 粗放与精细的关系 自我与团队的关系 学生素质提升“六有工程” ◆每个学生有一