第一课 学前教育概念及价值(试讲版)课件.ppt

　　　在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。 什么是教育？ 教育是指对人（受教育者）传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯的一种社会活动。 1、教育是人类文化得以传承的主要途径； 2、教育是新生一代和人类社会延续、发展的必要手段； 3、教育是人类的一种基本活动； 4、教育的形式具有多样性。 （二）学前教育的概念 从我国来看，学前教育泛指从出生至六七岁儿童的教育。其形式多种多样，以幼儿园、托儿所、早教中心为主。 早期教育（0-3岁） 幼儿教育（3-6岁） 1、广义的学前教育 凡是能够影响促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面的活动。 2、狭义的学前教育 学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0-6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响。 关键期： 奥地利动物学家劳伦兹 从动物的心理研究中提出来 关键期（critical period ） 个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。 是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。 。 ★ 关键期（critical period ） 心理学家运用关键期是指：人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。 敏感期 敏感期一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物成长时首先使用的名称。 后来，蒙台梭利在长期与儿童的相处中发现儿童的成长也会产生同样现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿的智力有极卓越的贡献。 ★ 敏感期（sensitive period） 所谓敏感期：指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。 换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 学前期是儿童多方面发展的关键期 语言发展的关键期：0~3（幼儿前期） 0~1岁 语言词汇的储备阶段 8个月左右可说出“爸爸、妈妈” 1~1.5岁 单词句阶段 “包”——意思是“我要吃包子” 1.5~2岁 多词句阶段 “车、出去”，意思是“我要坐小 推车到外面去” 2~3岁 简单句阶段 2~3岁阶段的儿童学习口头语言非常快，被称为“语言爆发期”。这一阶段如果没有得到很好地学习和锻炼的话，将会出现语言障碍。 如：印度狼孩 狼孩卡玛拉由于从出生就离开人类社会，在狼群中生活了8年，深深打上了狼性的烙印，后来虽然回到人类社会并经过教育与训练，一直活到17，但她直到死时还没真正学会说话，仅知道一些简单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。智力只相当于3、4岁的孩子。 视觉发展的关键期：0~4岁 视力发展： 儿童出生5分钟就可对光产生反应性的表现；第2天，近对烛光时就能眨眼睛。 儿童出生后头两个月是视力增长最快的时期，4-6个月儿童的视力即可达到成人的水平。 辨色力发展： 4个月起，对不同的颜色；1岁半以后儿童会用词来对颜色进行判断 ；2~3岁开始能正确辨别黄、棕、红、黑等基本颜色；4岁己能辨别各种有细微差别的颜色 。 这个时期儿童的形象视觉发展迅速。斜视儿童在4岁之前比较容易矫正。 人类婴儿 有个6岁的意大利男孩，有一只眼睛失明，人们为查不出是何原因引起而困惑，后来才回忆起该儿在婴儿时，为了治疗一点轻微的感染，那只眼睛被纱布蒙了两个星期，尚未发育成熟的视觉细胞就萎缩了。 人类婴儿的视神经元的发育关键期大约在出生后的6个月内。一个有先天性白内障的婴儿，如果不在这一关键期内迅速地摘除白内障，视觉得不到光的刺激，大