教育学真题选择题及答案.doc

04-05 一、单项选择题（每题1分，共40分） 1．在教育学史上，捷克教育家夸美纽斯的（ ）是近代第一本教育学著作。 A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《教育漫画》 D．《教育与文化》。 2、《论演说家的教育》的作者是（ ）。 A． 亚里士多德 B．柏拉图 C．昆体良 D．夸美纽斯 3、美国教育家孟禄认为，教育起源于（ ）。 A.生物本能 B.人的理性 C.生产劳动 D.儿童对成人无意识的模仿 4、以下著作中不属于五经的是（ ）。 A.《大学》《中庸》B.《诗经》《书经》C.《礼记》《春秋》D.《易经》《诗经》 5、绅士教育理论体系的提出者是（ ）。 A．洛克 B．卢梭 C．杜威 D．康德 6、人身心发展的物质前体条件是（ ）。 A.遗传 B.教育 C.生产力 D.个体主观能动性 7、我国古代“性恶论”的代表人物是：（　　　）。 Ａ．孔子　　Ｂ．孟子　　Ｃ．荀子　　Ｄ．杨雄 8、人的发展每阶段形成的一般的、典型的、本质的生理、心理特征称为（　　）。 Ａ．个性差异　　Ｂ．年龄特征　　Ｃ．连续性　　Ｄ．阶段性 9、探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”是（ ）教育著作的观点。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《教育漫话》 D．《爱弥儿》 10、教育目的的性质是由（ ）决定的。 A．政治 B．生产力 C．文化 D．人口 11、属于教育政治功能的是（ ）。 A．完成青年一代的政治化 B．劳动力的再生产 C．科学知识的再生产 D．文明的辐射 12、人的身心发展过程中起主导作用的是（　　）。 Ａ．遗传　　Ｂ．教育　　Ｃ．个体主观能动性　　Ｄ．环境 13、我国现行的教育方针出自（ ）。 A．《中国教育改革和发展纲要》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《义务教育法》 D．《关于教育体制改革的决定》 14、印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有比较敏锐的鉴别酒质的能力，说明遗传素质具有（　　　）。 Ａ．可塑性　　Ｂ．个别差异性　　Ｃ．天赋性　　Ｄ．不平衡性 15、最早倡导“结构教学”的是（　　　）。 Ａ．布鲁纳　　Ｂ．布鲁姆　　Ｃ．卢梭　　Ｄ．杜威 16、宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提到“课程”，只能称之为（　　）。 Ａ．跑道　　Ｂ．规程　　Ｃ．学程　　Ｄ．教程 17、把课程定义为五个层面的学者是（　　　）。 Ａ．夸美纽斯　　Ｂ．卢梭　　Ｃ．赫尔巴特　　Ｄ．古德莱德 18、学校各项工作必须坚持以（　　　）为主。 Ａ．德育　　Ｂ．教学　　Ｃ．智育　　Ｄ．课外活动 19、理解教材阶段是教学过程的（　　　）。 Ａ．基础环节　　Ｂ．中心环节　　Ｃ．动力环节　　Ｄ．过渡环节 20、“拔苗助长”思想违背了（ ）教学原则。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则21、直观性教学原则运用的直观教具的特点是（ ）。 A．广泛性 B．典型性 C．一般性 D．逻辑性 22、“循序渐进”，其中的“序”是指（ ）。 A．学生特点 B．教师特点 C．学校特点 D．环境特点 23、以赫尔巴特为代表的教育学派被称为（　　　）教育学派。 Ａ．古典　　Ｂ．传统　Ｃ．经典　　Ｄ．现代 24、提倡教学目标分类系统的是（ ）。 A．布鲁姆 B．布鲁纳 C．巴班斯基 D．赞科夫 25、教学是智育的（　　　）。 Ａ．途径　　Ｂ．方法　　Ｃ．内容　　Ｄ．形式 26、以下不属于教学活动“三要素”的是（　　　）。 Ａ．教师　　Ｂ．学生　　Ｃ．教材　　Ｄ．环境 27、属于语言性教学方法的有（ ）。 A.演示法 B.读书指导法 C.讨论法 D.实习法 28、运用教学方法必须坚持以（ ）为指导思想。 A.注入式 B.启发式 C.教育目的 D.学生特点 29、影响课堂管理的因素（ ）。 A．学生的定型期望 B．教学内容 C．教育教学目的 D．教学过程 30、单一课和综合课是指（ ）。 A．课的类型 B．课的结构 C．课的标准 D．课的实施 31、为了解学生学习情况及时发现教学中的问题而进行的评价是（ ）。 A．准备性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．筛选性评价 32、教学过程最优化的倡导者是（ ）。 A．布鲁纳 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．巴班斯基 33、青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该遵循因材施教与原则。 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不均衡性34、向学生系统地进行社会思想品德教育的主阵地是（ ）。 A.思想政治课 B.课外与校外活动 C.劳动 D.社会实践 35、“儿童中心主义”教育理论，违背了（