数字校园软件解决方案.doc

数字校园软件解决方案 一、问题背景 在国家教育信息化和校校通工程的背景下，实现校园网的信息化是各级学校统的重要任务。“数字校园是校园信息化建设的方向 图1 数字校园组成模型 数字教育基础层：数字教育基础层主要是由数字校园网络设施如校园网络和在这些网络上提供服务的服务器系统、相关硬件及各种终端，它是整个数字校园系统运转的基础，各种数字教育信息在其中流动，形成数字空间。 数字教育基本服务层：数字教育基本服务包括常用的Internet服务如电子邮件、文件传输和主页发布等和实现上层数字应用所依赖的基础服务如域名服务、目录服务及认证系统、安全等，它是衡量数字校园功能是否完善的一个重要标志。 数字教育应用数据层：包括各种数字化教育资源，包括结构化、非结构化、半结构化等方式组织的数据，通过数据库、XML、文档等形式组织资源。 数字教育应用系统层：应用支撑系统是数字校园的核心部分，它包括网络教学系统、各类管理信息系统、网络交流系统等应用平台。 数字教育活动层：活动层是直接面向用户的各类教育活动，利用数字教育应用系统，我们可以开展各种数字化教育活动，它为用户提供一个统一的门户来获取各种应用系统的服务，包括教学活动、教学管理、课外活动、科研活动等多种教育流程的实现。 数字教育活动人员层：在数字校园的运行中，主要有教师、学生、管理人员、指导专家、技术人员等，他们是数字资源的使用者和提供者。 三、数字校园教育应用结构 数字校园的特点是一个多级管理体系，一般由数字校园总校和各个分校区组成完整的教学体系。我们这里采用集中式数字教育应用结构，即所有的数字教育应用程序集中在总校的网络信息数据中心，各分校区只是瘦客户端，这样维护费用可减少。系统部署集中、数据集中、维护管理集中，而不是一个个学习中心安装独立的系统，它具有如下特点：（1）统一认证：提供基于角色和权限的唯一的用户登录口和所有应用的单一入口；（2）集中存储：所有相关应用数据和用户数据集中存储在数据中心；（3）集中服务：集中为整个教育系统及相关单位提供网络应用服务；（4）分布使用：在业务集中的前提下，用户的逻辑界面是分离的，用户只会看到与他相关的数据，管理他有权管理的数据，软件界面是个性化的，就象是在使用一个独立的系统一样。 四、方案概述 凭借上海远程教育集团的技术研发力量和必威体育精装版教育研究成果，在充分吸收国内外相关产品优点的基础上我们推出了针对学校校园网软件的“数字校园软件”建设方案。按照数字校园的基本流程，我们实现了教育教学各个环节的Web化，使大规模的共享和电子化得以形成，并使软件实现了集成化。数字校园软件 网站平台：网站平台是网络教育系统的门户，提供了远程教育机构进行新闻发布和其它各个软件系统的整合环境。本解决方案提供了WebPublisher网站内容发布管理软件。 教务行政平台：教务平台是教务部门信息化管理的重要支持，包括新生的网上招生系统以及网络教育机构日常教务管理需要的教务管理系统，如学生学籍管理、学生成绩管理等。行政平台为学校内部行政办公管理提供了基础。本解决方案提供了OLCampus校园教育管理平台。 教学平台：教学平台是网络教育的主体，从课程制作、课程发布、学习管理、视频点播、到语音交流均有相应的系统支持。本解决方案提供了Iclass在线学习平台、EVOD教育视频点播直播系统、VoiceMeeting语音活动平台、虚拟实验系统（StockLab模拟炒股实验室、CourtLab虚拟法庭系统等）。 资源平台：资源平台是学生自主学习的源泉，需要有管理大量资源的教育资源库管理系统。本解决方案提供了IERM教育资源库管理系统。 教师平台：教师平台为远程教师提供了一个工作空间，如日常的备课和记事等。本解决方案提供了TeachStudio教师工作平台。 活动平台：活动平台为学生日常交流和自我表现提供了虚拟空间，如日常的邮件服务、个人风采展示、校友录等。本解决方案提供了WebMail网上邮局系统、VCommunity虚拟社区系统。 评估平台：评估平台是网络教学效果的评价手段，可提供试题库进行试卷生成及考试。本解决方案提供了TestBase试题库系统。 五、适用对象 本方案适应各级学校包括中职学校、大学、中小学等进行数字校园软件建设需要，用户可全面采用或分阶段采纳。 六、主要功能 主要子系统 主要功能 网站平台 WebPublisher网站内容发布管理软件 提供学校门户网站建设及基于后台管理的网站信息内容发布功能 教务行政平台 OLCampus校园教育管理平台 提供学生管理、成绩管理、学分管理、行政管理等学校教育管理功能 教学平台 Iclass在线学习平台 提供在线课程学习、讨论、测试、作业等功能，实现完整在线学习效果 EVOD教育视频点播直播系统 提供视频与网页、文字、图片、PPT的同步功能