河北大学现代汉语笔记.doc

河北大学 现代汉语 笔记 一、课程说明 课程目的和要求 本课程要求学生系统地掌握现代汉语的基础理论、基本知识和基本技能，培养和提高理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为将来从事各项工作，特别是语言文字教学和科研工作打好基础。 教学重点、难点 重点：语音、词汇、语法 难点：语音、语法 知识范围及与相关课程的关系 本课程讲授现代汉语的基础理论、基本知识，训练基本技能；着重基本知识的讲授，基本技能的训练。至于基础理论的深度，针对不同的专业应有所不同，可以进行适当的调整。 本课程要注意与相关课程如语言学概论、写作、古代汉语等相配合，尽量避免重复或脱节。 二、授课教案 本教案共分六章： 第一章 绪论； 第二章 语音； 第三章 文字； 第四章 词汇； 第五章 语法； 第六章 修辞。 第一章 绪 论 教学目的和要求：本章简要介绍现代汉语概况，新时期国家语言文字工作的方针、任务，介绍现代汉语课程的性质和任务，使学生对现代汉语概况和国家语言文字工作的方针政策有所了解。 主要内容： 第一节 现代汉语概述 一、什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族共同语。 现代汉语的性质：结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。 现代汉语有口语和书面语两种形式。 二、现代汉民族共同语 （一）共同语和方言 民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。 （二）现代汉民族共同语的形成。 （三）现代汉民族共同语的含义 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 三、现代汉语方言 （一）方言的成因 （二）方言与共同语的关系 （三）现代汉语方言区的划分 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 四、现代汉语的特点 （一）语音方面：没有复辅音；元音占优势；有声调。 （二）词汇方面：汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。 （三）语法方面：词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。 五、现代汉语的地位 现代汉语是联合国六种工作语言之一。 第二节 新时期语言文字工作的方针和任务 一、新时期语言文字工作的方针和任务 新时期语言文字工作的方针是：“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。” 主要任务是：“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 二、促进现代汉语规范化 现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。 三、大力推广普通话 四、关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》（此属教材以外的补充内容） 2000年10月31日九届全国人大第十八次会议通过。从2001年1月1日正式实施。 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务（略） 学时：6 主要教学环节的组织：讲授、讨论 思考与练习题 1、拿你所学过的外语和现代汉语相比较，谈谈现代汉语具有哪些特点。 2、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？ 第二章 语 音 教学目的和要求：语音部分详细讲述现代汉语普通话的语音系统，讲述汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧。要求学生全面牢固地掌握语音理论知识，具备熟练准确地发音和分析语音的能力，培养学生说普通话的能力也是本章的一个重点内容。 主要内容： 第一节 语音概说 一、语音的性质 语音具有如下属性： （一）物理属性。语音具有四种要素：1、音高2、音强3、音长4、音色。造成音色不同的条件有三种：1、发音体不同；2、发音方法不同；3、共鸣器的形状不同。 （二）生理属性。 人的发音器官由三个大的部分组成：1、肺和气管；2、喉头和声带；3、口腔和鼻腔。（三）社会属性 语音的社会属性表现在：1、以什么语音表示什么意义，不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的。2、语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音的基本概念 （一）音素，是最小的语音单位，分元音和辅音两类。元音和辅音的区别有四个方面。 （二）音节，是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小语音片段。肌肉紧张度说。（三）声母、韵母、声调。 （四）音位（放到本章第七节去讲） 三、汉语拼音方案和国际音标 （一）汉语拼音方案，注意拼写规则中Y、W的使用原则、省写的规则。 （二）国际音标 第二节 声母 一、声母的发音