农机专业课程教学中学生创新能力的培养.pdf

16 3 ( ) 第 卷第 期 河北农业大学学报 农林教育版 2 0 1 4 6 Journal of Agricultural University of Hebei (Agriculture ＆ Forestry Education) 年 月 DOI 号:10． 13320 /j． cnki． jauhe． 2014． 0089 农机专业课程教学中学生创新能力的培养 ， ， 左彦军 贾富国 孙培灵 ( ， 150030) 东北农业大学工程学院 黑龙江哈尔滨 : 。 摘 要 创新能力是衡量科技人才质量的重要标准 分析和总结了农机专业学生创新能力培养过 ， ， 程中存在的问题 提出培养创新能力的基础是突破封闭思维和思维定势 培养创新能力的起点是 。 、 ， 发现问题的能力 通过理论 实践相结合等教学方法得知 采用互动式教学方式和思考式教学方 式有利于培养学生的创新能力。 : ; ; ; 关键词 农机专业 创新能力 互动式教学 思考式教学 中图分类号:G642． 0 文献标志码:A 文章编号:1008-6927 (2014)03-0065-04 21 ， ; 人类进入 世纪 国与国之间的竞争日趋激 活动 经济学中是指利用已存在的自然资源或社 ［1］ ， 。 ， 烈 而竞争的根本就是科学技术的创新 创新 会要素创造新的矛盾共同体的人类行为 或者可 ， 、 ; 的关键在人才 当代大学生的创新能力作为未来 以认为是对旧有的一切所进行的替代 覆盖 马克 ， ， ， 社会发展的原动力 是国家在国际市场竞争中立 思主义中 创新的根本在于劳动 对于同质劳动的 。 ， ， 于不败之地的中坚力量 对于高等院校教育来 超越 是一个量变到质变的过程 是劳动实践的阶 ， 、 、 ， 。 说 培养理论扎实 知识面宽广 创新能力强的高 段性发展 形成整体的社会生产力进步 虽然上 21 ， 3 ， ， 素质人才成为 世纪高等教育的追求目标 也是 述 种创新的解释不同 但其本质是突破 以新思 。 、 ， 衡量科技人才质量的重要标准 对中国这样一个 维 新发明和新描述来突破旧的思维