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论文—附∶校园文化建设效益评价表
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附:校园文化建设效益评价表
评价内容与权
重 评 价 标 准 评价
方法 自评 他评 分 项 标 准 总体标准 一、
校
园
环
境
文
化
35% (一)
校园
物质
文化
10% A、有条件的校园内栽花种草,绿化、美化校园,还可以开辟小种植园,小养殖园;不具备绿化条件的学校,也要使校园干净、整洁、美观、有序。 体现教育的引导与熏陶
优
化
、
美
化
、
和
谐
实
地
察
看
、
查
阅
资
料
、
座
谈
了
解
、
问
卷
调
查
、
听
课
等 B、教室:整洁、雅致;“图书角”“班训”等小天地有个性,贴近学生。 C、办公室:设备与布置要体现功能 D、校园文化长廊:形式多样,反映师生生活,具有艺术性、思想性; E、教学楼、办公楼:具有协调感,简朴、实用、高效。 F、广播站、校园网:传播学校文化建设的新风貌、新成就。
(二)
校园
精神
文化
10% A、校长要带领师生提炼学校精神、办学目标、培养目标、校风、教风、学风等。 人文环境的设计要体现主体性、参与性、创造性,形成学校和谐文化的价值认同。 B、校训、校歌、校徽、校标要体现学校办学理念、办学特色。 C、校史陈列室、学校文化宣传册、光盘要体现学校优秀传统、时代精神。 D、坚持每周一次的升国旗仪式和国旗下讲话。 E、积累学校过去和现在有关体现基础道德内涵的标志性铭言、人物、实事、实物,并成为学校的经典。 F、防范事故,安全教育有具体措施。
(三)
校园文体
活动文化
15% A、有活跃的学生体育文艺社团,开展经常性的体育与文艺活动,广大师生都自觉参与,注重特色。 既体现知识性、科学性,更突出趣味性、娱乐性,最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性。 B、充分利用好“十一国庆节”、“五四青年节”、“六一儿童节”、“教师节”等重大节日,端午节、中秋节等传统节日,设计开展丰富多彩的活动。 C、利用入学毕业、入队离队、入团等有特殊意义的日子,开展主题活动。 D、强化课外科技、艺术、体育、娱乐活动,广泛组织多种类型的兴趣小组和社团活动。每学年都组织运动会和艺术节、科技节及读书演讲活动。 E、保证团队活动时间和条件,注重教育教学与团队活动有机结合, F、组织开展好“中小学弘扬和培育民族精神”等教育活动。 二、
校
园
行
(一)
校
风
15% A
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