2012高考历史总复习 第1单元第2讲 春秋战国时期的社会经济社会变革和文化课件 大纲版.doc

解析　B 项是《中庸》中的一句话这句话中的中的本意并不是喜怒哀乐而是指对喜怒哀乐的持中状态就是说对喜怒哀乐等情绪要有一个适中的度的控制过度的喜不叫喜过度的乐也不叫乐所以它揭示了自我教育自我约束自我监督的目标体现了人与自身的和谐A C 两项体现的是人与自然的关系D 项体现的是人与人之间的关系答案　B 尝试命题1 　72011 年潍坊高三第一次模拟考试 儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想以下言论能体现这一思想的是 　　 A ．君君臣臣父父子子B ．天理人欲不容并立C ．民为贵社稷次之君为轻D ．是非之心不虑而知不学而能所谓良知也解析选C 民为贵体现了人文主义思想君君臣臣父父子子有浓重的等级观念A 显然错误天理人欲不容并立就是要存天理灭人欲B 错误D 反映了心学的致良知思想也是错误的尝试命题2 2011 年济南高三检测2010 年我国西南大旱牵动全国同胞的心近日艺人们也纷纷献出了自己的爱心冯小刚夫妇张国立夫妇陈道明夫妇等联合发起捐款倡议并各自通过中国红十字会向西南旱灾地区捐款20 万人民币这直接体现了我国先贤的什么思想 　　 A ．无为而治　　　　　　B ．仁者爱人C ．民贵君轻 D ．人之性恶解析选B 本题以社会现实为切入点体现了关注社会现实的命题趋势艺术家们的捐款倡议直接体现了我国先贤的仁者爱人思想视角2 多角度考查高频考点考点商鞅变法角度1 商鞅变法的措施影响2 选取材料综合考查春秋战国改革变法的不同立意认识改良顺应历史潮流推动了历史进步高考例析2010 年高考四川文综卷重农抑商的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响下列理解错误的是 　　 A ．重农抑商政策并不禁止商人追求利润B ．重农抑商观念是中国农耕社会的产物C ．重农抑商政策提升了战国时秦国国力D ．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解解析　重农抑商观念形成于春秋战国时期在中国古代重农抑商观念逐渐得到发展和加强明清时期虽已出现资本主义生产关系的萌芽但农耕文明仍占绝对优势地位因此重农抑商观念在此经济土壤的袒护下不可能基本瓦解A 项叙述正确封建时代抑商的主要手段是广设关卡征收重税而不是禁止商人追求利润B 项正确体现了社会存在决定社会意识这一原理C 项正确商鞅变法中推行重农抑商政策增强了秦国国力答案　D 尝试命题3 　2011 年天星网试题调研 管仲改革和商鞅变法 　　 A ．内容相同性质相反B ．都废除了奴隶制度而确立了封建制度C ．都壮大了本国的军事实力D ．都改变了所在国家的社会性质解析选C 本题主要考查学生比较问题的能力解题关键是明确管仲改革和商鞅变法的内容作用及影响二者的内容显然不同故可排除A 项B D 两项只适合商鞅变法而不适合管仲改革也应该排除尝试命题4 　下面描述的是公元前350 年前后生活在关中地区的一个人发迹的故事你认为这四项可能真实的是 　　 ①他在一次战争中立功得到国君赏赐的50 亩土地②第二年他辛勤耕种喜获丰收政府免除了他的徭役③第三年他又买了几十亩土地成了大地主④几年后他卖掉土地去经商得到了政府的奖励A ．①②③ B ．①③④C ．①②④ D ．①②③④解析选A 从题目中的关中地区和公元前350 年可以判断这个故事发生在战国时期的秦国且在商鞅变法之后①能够反映出奖励军功②能反映出奖励耕织③能反映出土地私有④所反映的问题与商鞅变法措施中的重农抑商政策相违背由此可排除④因此A 正确视角3 多层面史料研习史料★研习　先秦时期的治国思想史料★文本材料1 道之以政齐之以刑民免而无耻道之以德齐之以礼有耻且格材料2 古者圣王之为政列德而尚贤自贵且智者为政乎愚且贱者则治自愚且贱者为政乎贵且智者则乱是以知尚贤之为政本也材料3 不尚贤使民不争大道废存仁义法令滋章盗贼多有故圣人云我无为而民自化我好静而民自正我无事而民自富我无欲而民自朴材料4 夫严刑者民之所畏也重罚者民之所恶也故圣人陈其所畏以禁其邪设其所恶以防其奸是以国安而暴乱不起吾以是明仁义爱惠之不足用而严刑重罚之可以治国也以上材料均选自《中国通史参考资料》信息★解读1 材料摘取的是诸子百家论述治国之道的精彩片断具有各自鲜明的特色差异很大2 儒家主张以德治国墨家主张尚贤道家主张无为而治法家主张严刑峻法3 诸子百家思想的差异根源在于其阶级立场的不同奴隶主贵族新兴地主阶级小生产者处于同一历史舞台站在本阶级立场上著书立说就形成了百家争鸣的局面史料★应用1 ．材料1 2 3 4 中画线部分分别体现了哪一派别的什么主张答案材料1 体现了儒家以德治国的主张材料2 体现了墨家尚贤的主张材料3 体现了道家无为而治的主张材料4 体现了法家严刑重罚的治国主张2 ．战国时期有人提出明主之国无书简之文以法为教无先王之语以吏为师这句话反映的是 　　 A ．儒家的思想 B