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《思想道德修养与法律基础》说课稿 武汉商业服务学院思想政治理论课部：张先梅 一、课程的性质、地位与作用 1、《思想道德修养与法律基础》课程的性质 此课程是中宣部、教育部规定的所有大学必须开设的公共必修课之一，是一门对全体大学生进行社会主义思想道德教育和法律教育的公共基础课。 2、课程的教学目标 通过本课程的教学，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，培养大学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 3、课程在我院专业人才培养方案中所起的作用 《思想道德修养与法律基础》课程对大学生进行思想道德教育和法律教育，有助于培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，为我院适应经济社会发展需要，培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能性人才发挥着重要作用。 二、课程内容 1、课程教材的确定 本课程是严格按照教育部的规定使用全国统编教材。 2、内容安排及学时分配 章目 教学内容 学时 理论 实践 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 6 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 6 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 4 2 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 6 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 4 2 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 4 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 6 2 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 4 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 8 合计 54 48 6 3、教学重点与难点 本课程的教学内容可分为三个部分：第一部分主要是对大学生进行社会主义思想教育。（绪论至第3章），第二部分主要是对大学生进行社会主义道德教育。（第4、5、6章），第三部分主要是对大学生进行社会主义法制教育。（第7、8章及第4、5、6章的部分内容）。 （1）社会主义思想教育的教学重点与难点 教学重点是以社会主义核心价值体系为指导，进行社会主义理想信念教育和世界观、人生观、价值观教育。教学难点是引导学生正确处理自我身心关系、人与社会的关系。 （2）社会主义道德教育的教学重点与难点 教学重点是诚信教育。教学难点是引导学生做到“知”与“行”的统一。 （3）社会主义法制教育的教学重点与难点 教学重点是法制观念和法律精神教育。教学难点是培养学生用法律思维分析问题、解决问题的能力。 三、教学过程设计 1、教学对象分析 （1）学生的基本情况根据０５方案要求，课程教学对象为大一新生，他们的主要特点有三： 一是受社会环境和高职院校思想政治理论课教育边缘化的影响，存在着部分大学生重专业课、轻公共课的现象，多数学生对于思想政治理论课的学习兴趣和积极性有待激发。二是学生的价值取向呈现出多样性的特点 ，思想不稳定。三是学生的政治理论基础和人文素养参差不齐。 （2）主要对策 针对学生的特点，采取以下对策：一是密切联系实际，丰富课堂教学内容，灵活运用多种教学方法和先进的教学手段，培养和引导学生主体意识的发挥，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。二是从维护学生的切身利益出发，以“疏”代“堵”，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观。三是加强教学针对性，因材施教，因人施教。 2、教学程序 （1）复习温故 （2）导入课程新知识——讲授新知识点（是什么、为什么、怎么做）——拓展延伸（问题思考） （3）小结反馈 3、教学方法 灵活运用多种教学方法进行互动式教学、愉悦教学。如问题教学法、讨论教学法、辩论教学法、案例教学法、演讲教学法等等。 4、教学手段 （1）、积极运用多媒体教学手段。 （2）、视频资料的利用。 （3）、开展丰富多彩的第二课堂活动。 思想品德教研室专门成立了“心海导航”工作室，积极开展一些主题活动，对大学生进行教育，将课堂教学与课外熏陶结合起来。 四、课程考核方法 课程考核由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。考核成绩采用百分制，其中平时成绩占40﹪（考勤、课堂表现、作业和社会实践各占10 ﹪ ）， 期末考试成绩占60 ﹪。期末考试统一命题，开卷进行。 五、课程建设 课程建设已经完成并在不断地完善丰富之中。（教学大纲、试题库、习题集、课件库、教案库、视频资料库） 六、课程教学效果及教学改革思路 1、课程师资队伍状况 承担《思想道德修养与法律基础》课程教学的教师队伍充分体现了专业化的要求。具体情况如下： 承担此课程的教师共有14人，年龄结构：50岁以上4人，40-50岁2人，30-40岁7人，20-30岁1人。学历结构：本科5人，硕士研究生9人；职称结构：副教授3人，讲师10人，助教1人；专业教龄结构：专业教龄在5年以上的有12人，专业教龄1年的有2人。 2、课程教学效果分析 该教学团队得到了