2014-2015学年新课标小学数学二年级上册教案全册.doc

教 案 2014——2015学年度第一学期 二 年 数 学 学 科 学校：闽江路小学 姓名：韩雪 2014年8月 第 一 学期 二 年级 数 学 科教学进度表 周　次 时　间 内　　容 课　时 备　注 1 9.2-9.6 2-5页 4 2 9.9-9.13 6-13 4 3 9.16-9.18 14-19 4 4 9.22-9.27 20-24 5 5 9.29-9.30 25-27 6 10.8-10.12 28-33 4 7 10.14-10.18 34-41 4 8 10.21-10.25 42-47 4 9 10.28-11.1 48-53 4 10 11.4-11.8 54-59 4 11 11.11-1.15 60-65 4 12 11.18-11.22 66-73 4 13 11.25-11.29 74-81 4 14 12.2-12.6 82-87 4 15 12.9-12.13 88-91 4 16 12.16-12.20 92-101 4 17 12.23-12.27 总复习 4 18 12.30-1.12 总复习 4 19 9.2-9.6 2-5页 4 数学二年级上册教材通览 本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书.数学》第一学段教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。为同行们能增强教学的针对性，下面结合本册教材的 内容，作一些分析、说明。 一、本册教材的教学内容和教学目标 （一） 数与代数 1.第一单元“加与减” 在这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”和“秋游”这两节课的情境中会提取信息，进行有序观察，会分析数量的关系，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 2．第三单元“数一数与乘法” 在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 3．第五单元“2-5乘法口诀”，第八单元“6-9乘法口诀” 在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 4．第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法” 学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。 5．第二单元“元、角、分” 学生通过元、角、分的学习，经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物的情景中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能简单解决实际问题。养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 （二） 空间与图形 1．第四单元“图形的变化” 学生通过有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，发展空间观念，培养动手操作的能力。 2．第六单元“测量” 学生将经历从不同方式测量教室长度的过程，体会测量活动经验，发展度量意识和能力。在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。 （四） 实践活动 　　本册教材安排了二个大的实践活动――“班级旧物市场”，“寻找身体上的数学“秘密”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展学生数学学习的兴趣和自信心。 二、本册教材编写的意图和特色 　　本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。下面结合具体学习内容，阐述本册教材编写的意图和特色。 　　 第1节 课题 谁的得分高（连加运算） 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式