- 1、本文档共45页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2014-2015学年新课标湘少版小学英语三年级上册英语教案全册
Unit 1 Hello!
Period 1
一、教学目标
能听懂、会说本课会话;
能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候,并对此做出回应;
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:自我介绍, 运用“Hello!”向他人致意。
难点:理解Hello的用法。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang .
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”
板书课题及主题句。带读单词one.
2.走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Liang ..
放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I’m …”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m …”作自我介绍。
S1:Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3: …
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。
4.听课文A部分录音,跟读。
Step 3 Practice
游戏——A little actor
准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。
游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净,自由会话。
评价。
练习。《练习册》P1
教学后记:
Period 2
一、教学目标
能听懂、会说本课会话;
能运用“Hello!”问好,并对此问候作出回应;
能在适当的场合运用“Hello!”
二、教学重点及难点
重点:自我介绍,以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。
难点:“Hello!”和“Good morning!”的区别。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
自由练习。
分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
双手缓缓抬起,做早晨太阳从地平线上升起的动作,平举,然后走到几个学生面前。
T:Good morning!
板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“Good morning! Miss …”
然后全班集体练读,分组练读,单个练读。
教师扮成学生,并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T:Hello! I’m…Nice to meet you.
S1:…
T: Hello! I’m…Glad to meet you.
S2: …
…
通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。
Step 3 Practice
教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境,自由会话。
评价。
练习。《练习册》P2-4
Period 3
一、教学目标
能掌握字母Aa Bb Cc的读音,了解Aa Bb Cc在单词中的发音;
能唱歌曲“Hello.”
通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点:字母Aa Bb Cc及在单词中的发音;歌曲“Hello”
难点:理解新单词,朗读句子。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
出示字母卡片Aa。带读;教学生书写Aa, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa,激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片,强调字母Aa在单词中的发音,并让学生跟读体会。
用同样的方法教Bb Cc
听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。
Step 3 Practice
Song: 教师根据活力英语中的歌曲Nice
您可能关注的文档
- 2012人教修订版新课标一年级上册数学教案全集.doc
- 2012国家普通话水平测试题注音版(可编辑).doc
- 2012届工程测量毕业设计任务书.doc
- 2012学年七年级上册苏教版数学压轴题整理(带解析).docx
- 2012届高三物理名校试题汇编有详解专题18运动和力学实验包括长度的测量(可编辑).doc
- 2012年人教版七年级初一上册英语期末测试题及答案(4套试卷)0.doc
- 2012年人教版七年级初一上册英语期末测试题及答案共6套.doc
- 2012年~2008年线性代数自考题目费.doc
- 2012年人教版七年级初一上册英语期末测试题及答案2.doc
- 2012年人教版七年级初一上册英语期末测试题及答案1.doc
文档评论(0)