2014-2015学年苏教版小学二年级语文上册全册教案.doc

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2014-2015学年苏教版小学二年级语文上册全册教案

练习 2 教学目标: 1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。 2、照样子练习写左右结构的字。 3、熟记4条成语和《三字经》摘句。 4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。 5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。 学情分析: 教学重、难点: 1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。 2、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。 3、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。 教具准备:教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学时间:三课时。 第一课时 第 周 星期 总课时数 教学内容:学习《学用字词句》和《写好铅笔字》 教学要求: 1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。 2、照样子练习写左右结构的字。 教学重、难点: 背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。 教学流程: 一、教学第一题。 1、审题。 (1)指名借读拼音读题目。 (2)教师进一步讲清题目要求。 2、指导。 (1)引导学生各自试读题目。 (2)引导学生分角色读。 (3)引导学生将形状部分像的字母连起来。 (4)根据对话整理出模样差不多的大写字母。 O--Q U--V E--F C--G M--N B--D (5)整理不像的字母。 (6)其余的字母你如何记呢? 3、练习。 (1)在书上练习 (2)教师出示小黑板让学生练习: G W Z M Q S F D B N w m g s f d b n z q (2)指名对照认读。 4、反馈 (1)分小组竞赛 (2)大小写字母配对子 二、教学第三题。 1、审题。 (1)让学生清楚本题要求。 (2)复习写字要求。 2、指导。 (1)指名认读“动、散、都”3个字。 (2)引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么? (3)指导写出“动”。 出示“动”字,学生观察,注意观察走的起笔和收笔。 (4)指导学生写“散、都”。 3、练习。 让学生按要求认真练习描红,教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。 反馈。 第二课时 第 周 星期 总课时数 教学内容:教学《读读背背》和《做做说说》。 教学要求: 1.熟记4条成语和《三字经》摘句。 2.观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。 教学重、难点: 熟记4条成语和《三字经》摘句。 教学流程: 一、教学第二题。 1、熟继成语。 (1)、审题。 (2)、指导。 ①、学生自由读4条成语。 ②、教师范读。 ③、学生自由读。 ④、理解4条成语的意思。 (3)、练习。 ①学生自由练读。 ②同位练习背诵。 (4)、反馈。 2、学习《三字经》摘句。 (1)、审题。 ①指名读练习要求。 ②说该项练习的要求是什么? (2)、指导。 ①、借助拼音自由读。 ②指名读 ③教师范读 ④讲解意思 ⑤教师、学生读 (3)练习 ①学生自由读 ②指名读 ③练习背诵,指名背诵 (4)反馈 ①检查朗读 ②指名背诵 二、教学第五题。 1、审题。 2、指导。 (1)指导学生把课前观察到的有关事物,用自己的话说说。 (2)出示题目:秋天到了,你发现大自然有什么变化?(小组交流,讨论,派代表汇报) (3)练习:画秋天,边说边画 第三课时 第 周 星期 总课时数 教学内容:教学《口语交际》。 教学要求: 学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。 教学重、难点: 会向别人有礼貌地提出自己的要求。 教学流程: 口语交际 1、借助拼音读题目 2、当我们有事,要向别人提出请求时,我们应该怎样想别说呢? 3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢? 4、小组讨论 试说 5、集体汇报交流 6、小组分角色表演 7、创设情景 在我们生活中还可能会遇到哪些事情?当你遇到时,该怎样与别人交流,怎样向别人提出自己的请求呢? 当堂达标练习: 1、出示填空题,让学生在括号里写出相应小写字母。 F( ) G( ) M( ) Q( ) D( ) 背诵有关时间的成语。 教后小结: 5 送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课15个生字,其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

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