2014年鄂教版小学二年级语文上册《失物招领》说课稿.doc

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2014年鄂教版小学二年级语文上册《失物招领》说课稿

必威体育精装版2014年鄂教版小学二年级语文上册《失物招领》说课稿      此篇《失物招领》说课稿为国忠名师工作室优秀说课稿,仅供你参考使用。   一、说教材   《失物招领》是鄂教版小学语文第三册第七单位的一篇讲读课文。本单位围绕“敬服情况”为主题,教育学生从小树立环保意识,明确蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这统统都不是一定的;都必要各人去敬服……   二、说目的   1、知识与技能:准确、流畅、有情感地朗读课文。   2、历程与方法:结合生存现实接纳演演---读读---议议的方法举行读中感悟的学习。   3、情绪态度代价观:通过学习使学生养成敬服情况卫生的好风俗。   三、说重点、难点   教学重点:(学习第4至8自然段)   1、理解失物的两种不同含义(失物和“失物”)。   2、通过重点词句使学生理解文章的内容所蕴含的道理,使学生养成爱护环境卫生的好习惯。   教学难点:体会唐老师和张爷爷露出会心微笑的原因。   四、说教法、学法   1、教法:我预设用读读---演演---议议的方法进行教学。   2、学法:预设用合作探究的学法进行学习。   五、说教学过程   一、复习导入   1、齐读课题   2、复习回顾   通过昨天的学习我们知道二(1)班的同学去植物园秋游。植物园很大很大,植物很多,那里的环境很美!。中午,同学们三个一群、五个一伙开始吃午餐,他们快乐极了!   那么,午餐后发生了什么事呢?   二、讲读课文   自由读文,边读边想发生了什么事?你是从哪里知道的?   1、学习第四段   (1)、指名答   (2)、出示第四段内容:指名读“严肃”一词------齐读。   (3)、思考:你认为“严肃”是什么样的表情?指名答,师概括。   (4)、指2名读本段:体会读出唐老师“严肃”的话语。   (5)、齐读本段。   听了唐老师严肃的话语同学们有什么反应呢?请在文中找出表现同学们反应的句子作上记号。   2、学习第五段   a扣词学文:   出示句子   (1)、指名读词语“睁得大大的、摸索、一齐喊”。   (2)、师生配合演读。   (3)、生自由演读体会同学们此时的心情。(听到唐老师严肃的话语后同学们为什么眼睛“睁得大大的”、他们在口袋里摸索什么?联系实际谈谈口袋里装的都是些什么?)   (4)、指名答,师归纳:原来此时同学们很紧张、好奇、疑惑,所以才会(眼睛睁得大大的、摸索、一齐喊)。   (5)、齐读本段。   唐老师所指的同学们丢的“失物”到底是什么呢?   b理解“失物”一词和学习省略号的用法:   出示句子   (1)、指名答:唐老师所指同学们丢的“失物”到底是什么?   (2)、师归纳后板书:失物------垃圾   (3)、问:塑料袋里装的仅仅只有这些垃圾吗?指名答   (4)、可以将你们刚才列举的被同学们遗弃的垃圾都写下来吗?为什么?   (4)、指名答,师小结:(很麻烦、啰嗦)所以作者在此处用了一个省略号。   看到塑料袋里被遗弃的垃圾,同学们有什么反应?请将文中描写同学们反应的地方作上记号。   3、合作学习第六、七段   (1)、合作探究:那几个同学为什么脸红?此时,他们心里在想什么?   (2)、指名答,师归纳:原来脸红的原因是同学们知道自己错了、感到羞愧,所以勇敢地认错并改错。   板书:知错能改   看到同学们知错能改,你猜测张爷爷和唐老师会对同学们说些什么呢?   4、合作学习第八段   出示句子   (1)、合作探究   (2)、指名答,师归纳:看到孩子们知错能改,转变成爱护环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会心的微笑。   板书:爱护环境   三、回顾全文   (1)、有情感的朗读课文,思索:学文后里们明确了什么?   (2)、师总结:掩护情况大家有责,从如今起、从小事做起,大家争当环保小卫士!   过渡:   四、讲堂作业   1、齐读标题   2、老师引导学生答题   3、学生完成作业(师巡视,提示学生连结三姿)   在此,我们要特别感谢张老师提供此篇优秀说课稿,以供大家方便使用,有不到之处还请提出意见和建议,以便改正。   

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