2014足球校本课程教材.doc

史家坡小学教师校本课程选修教案 学期： 2014年上学期 选修课程： 足球 年级： 三年级 姓名： 彭意为 史家坡小学校本课程选修课学生出勤表 三（1）、三（2） 班 任课教师： 彭意为 姓名 性别 班级 出 勤 情 况 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 考核评定 备注：缺勤“×”，到勤“√” 表1 课程纲要【编号： 】 课程 名称 足球小子 适用 年级 小学三年级 总课时 16 课程类型 体育运动类 课 程 简 介 “足球小子”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展，培养学生对足球运动的参与兴趣和爱好，增强学生勇敢拼搏，顽强竞争的意识，认清个人英雄主义和集体利益之间的关系，培养集体主义精神，形成互助合作的的良好氛围主要从力量、速度、柔韧、灵敏、协调五大方面进行采取不同方法结合到足球学习中练习。3个制、4人制、5人制足球对抗赛。 ④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。 2、情感态度与价值观： ①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。 ②丰富情感体验，培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。 ③弘扬战胜困难、勇于拼搏的足球精神，自觉在生活、学习、做人等各领域，坚定“有志者事竟成”的信念。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 学习主题： 第一 　　1 2、足球让你健康、坚强和自信。 3、足球运动与综合国力。 第二 　　1 2、3人制足球：三对三对抗赛。 3、4人制足球：四对四对抗赛。 4、运球：用好脚背内、外侧。 5、传球㈠：脚内侧、脚背外侧。 6、传球㈡：脚背正面脚背内侧。 7、停球㈠：脚内侧、脚背外侧。 8、二过—技术。 9、各部位颠球需练好 10、欧洲五大联赛。 11、5人制足球：五对五对抗赛。 12、请你当回小裁判。 13、停球㈡：脚背正面、天眼。 14、停球㈢：胸腹部技术别小瞧。 15、守门员技术很重要。 16、足球假动作。 17、表演赛及机动课时。 第三 　　1 2、足球表演赛。 3、世界足球风格与流派。 实施要求： 1、学生在亲身体验接触中，了解足球的魅力，充分发展学生的主动能动性。学生从足球比赛活动中实现自身的价值，培养主动参与足球比赛和在比赛中与人合作的态度。 2、开展的教学活动是多种多样的，比较常用的方式有场外教学与练习、课堂讨论、观看视频等。并由师生共同参与进行。 3、结合新课程《标准》，根据“健康第一”的指导思想，制定符合本校实际的教学方案并组织实施。 4、关注各学段各部分内容之间的联系，突出“足球小子”校本课程开发的整体连贯性。 5、注重情感态度和价值观的正确导向，突出“健康、自信”的主题。 评价活动/成绩评定 体育与健康课是以健康第一为指导思想，以学生的学习态度和是否积极、刻苦地锻炼为主，成为一项激励学生积极进取的机制。 足球评价的形式主要表现在师生进行评价、以及生生相互之间的评价，这样即可以使学生既发现自己的进步，从而体验成功的快乐，有能了解自己的不足之处，以便进一步改进学习。 一、自评的方法：首先教师要适当的指导，让学生明确自评的目的与意义，其次让学生明确自己评价的内容。使自我评价成为学习的一种方法，帮助学生领悟学习价值，了解自我，帮助学生不断地修正自己学习的方法，成为学习的动力。 本人在教学足球技能方面做了大量的教学和评价的工作，并针对小学生生理和心理的因素，制定简单的评价方案，从而使学生对自己的学习有一个深刻的认知，本人自制一个简单的评价表如下（自评占总成绩的30%）： 自评内容 评价 自评内容 评价 熟悉运