2015-2016学年人教版小学二年级数学上册教案全册.doc

小学数学学科备课教案 年级：二年级 教师： 课题 6的乘法口诀练习 课时 1 教学 目标 1、要求学生记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学 重点 掌握6 的乘法口诀。 教学 难点 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀 教学用具 多媒体课件 教学 过程 教师活动 学生活动 自主学习 确定目标 导学并进 靠近目标 疑问点拨 突破目标 指导练习第4～11题 1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。 2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。 3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。 4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中 5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。 6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。 [设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。 自学 交流 展示 互评 读背 当堂训练 检测目标 三、 补充题 1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 ?? 1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（???? ） 2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。????? （???? ） 3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（???? ） [设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。 自主完成 展示 互评 板书 设计 6的乘法口诀 1×6=12 一六（ ） 6×1=6 2×6=12 二六（ ） 6×2=12 3×6=18 三六（ ） 6×3=18 4×6=24 四六（ ） 6×4=24 5×6=30 五六（ ） 6×5=30 6×6=36 六六（ ） 6×6=36 作业 设置 练习十三4 ---10题 教学 反思 安全教育 小学数学学科备课教案 年级：二年级 教师： 课题 课时 1 教学 目标 1、使学生经历编口诀的过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。 3、通过小组学习、自主探究，经历7的乘法口诀形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 4、培养学生用数学的情感和态度，增强学生学习数学的信心。 教学 重点 理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。 教学 难点 自己探究、发现并归纳7的乘法口诀。 教学用具 多媒体课件 教学 过程 教师活动 学生活动 自主学习 确定目标 读算式说出得数 6x5 3x4 2x6 4x4 3x2 5x4 6x3 5x2 2x4 3x3 5x3 4x1 再过2个星期，学校要举行口算比赛，谁知道2个星期是多少天？要算出几个星期是多少天，怎样算最简便？ 今天我们学习7的乘法口诀 举手交流 导学并进 靠近目标 疑问点拨 突破目标 1根据学习1——6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？ 1 观察下图，小组合作完成下表的内容。 图案 个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 动手用一组七巧板拼成一个图案，与同桌交流。 学生小组合作填表。 2能根据这七个图案写出相应的乘法算式 ，并编出7的乘法口诀吗？试试看，能编几句就编几句。 3师生交流。教师根据学生的汇报进行板书。 追问：摆6个图案要用几个七巧板？可以用哪一个算式来表示口诀？ 7的乘法口诀有什么特点？ 熟记口诀。同桌——小组——开火车—— 合作交流 当堂训练 检测目标 1 算下面各题，并说出用哪句乘法口诀。 7X4 7X3 6X7 4X7 2X7 7X5 2完成练习十六第1题。抢答游戏。 3完成练习十六第2题，看图写算式。 4完成练习十六第3题和第4题 练习检测 板书 设计 7的乘法口诀 1×7=7 一七得七 7×1=7 2×7=14 二七十四 7×2=14 3×7=21三七二十一7×3=21 4×7=28四七二十八7×4=28 5×7=35五七三十五7×5=35 6×7=42六七四十二7×6=42 7×7=49七七四十九7×7=49 作业 设置 教学 反思 安全教育 小学数学学科备课教案