贺兰县“两基”迎国检解说、师生礼仪.doc

贺兰县“两基”迎国检解说、师生礼仪 及应知应会知识指导小组工作安排 （2008年6月1日—8日） 为了切实做好我县“两基”国检解说工作、师生礼仪及应知应会知识工作，不出纰漏和瑕疵，高标准、高质量地通过国检，现将2008年6月1日—8日工作安排如下： 一、成立“两基”迎国检解说、师生礼仪及应知应会知识指导小组 组 长：刘 鹏 副组长：张学信 赵 仁 成 员：李雪梅 刘 军 秦永贵 杨惠萍 二、解说工作 （一）６月１日－８日工作安排 1、6月1日，制定《贺兰县“两基”迎国检解说工作安排》。 2、6月2日： （1）各校校长要确定迎检接待的两条最佳路线，一条用于巡视组，另一条用于检查组，并于6月3日将迎检路线图交李雪梅老师处。解说员也要准备相应的两套解说词。 （2）贺兰回中要做好现场培训会的会场布置、各功能室师生活动的安排、艺术教育成果的展示以及下午课外活动的展示等工作安排。 （3）各校领导要高度重视此次培训工作，根据本校实际情况，调整确定解说人员，修改解说词，按照迎检解说路线，最终确定解说的内容，并进行多次演练。 3、6月3日，“两基”迎国检解说人员培训会。 时间：下午3:00—5:30（下午2:30开始签到） 地点：贺兰回中（高中部大门口） 参加培训人员：全县各中小学校长，中小学所有解说人员，县级解说员。 培训议程： （1）现场观摩贺兰回中解说员叶芳老师的解说之后，集中在贺兰回中初中部四楼会议室参加培训会； （2）请贺兰县委常委、副县长刘鹏到会并讲话； （3）教育体育局副局长张学信讲话。 4、6月4日—8日，检查各校解说人员工作情况。 5、6月8日，总结前7天工作，并安排6月9日-15日工作。 （二）目前解说工作中存在的问题 1、解说人员普遍应变能力较差，只是按照解说词进行讲解，用词单一，层次欠分明，甚至出现错误用词现象。 2、解说语言不够流畅，缺乏自信，表情非常严肃，行为表现十分拘谨。 3、功能室解说语言欠规范，没有具体数据，没有突出使用情况，主题不鲜明，甚至出现错误内容。 4、不少解说内容太抽象，语言不自然，对各类仪器及用具的作用和意义渲染得太多，淡化了使用的主题。 5、解说中普遍存在语言衔接不当的问题，同时解说员之间的交替语言基本是空白。 6、不少学校内检查沿线的解说内容设计不合理，或者一些学校沿线没有解说，留下空白，没有发挥引领作用。 7、学校艺术成果展示的解说中没有抓住亮点，不能激发听众的兴趣。 （三）建议 1、各校校长在迎检中要跟随主要领导，要全面了解学校情况，熟悉各类数据，即作引领和接待工作，又作适当的解说。 2、各校校长、解说员、各功能室管理员和教师在与领导对话时，要正确使用普通话，仪态大方，回答问题干脆利落，并有一定的亲和力。 3、为体现解说的整体性和连续性，建议除贺兰一中、贺兰二中、贺兰二小外，其它学校专设一名解说人员，并正确佩带绶带和扩音设备。 4、各校对解说词要认真推敲，注意解说内容的逻辑性、用词的准确性、数据的精确性。 5、解说人员要有一定的随机应变能力，解说时要脱稿解说，突出学校在某一方面的亮点来精讲,讲解要流利、精练、语速适中，笑容可掬，具有一定的亲和力。 6、解说员能根据学校沿途景物特色进行解说，解说词设计要合理，要有恰当的引导语言，解说细节要处理得恰当，有导向性。 7、功能室的解说词要突出使用情况，尤其是数据的解说要精确，而教学仪器和用具的使用对学生的作用或意义则尽量简化，甚至不做解说，避免解说太空洞。 8、课堂教学时间，解说工作尽量在室外或楼梯间进行，解说词要简短、清晰，室内的解说尽量不要过多打扰师生正常上课或开展兴趣小组的活动。 9、大课间时，解说人员要用恰当的语言激发检查者的参与意识，并能将学校体育、艺术以及德育方面的工作情况做简短的介绍。 三、师生礼仪及应知应会知识 （一）督查日程安排 １．6月1日－2日制定师生礼仪及应知应会工作要求。 ２．6月3日－8日对全县各中小学师生礼仪及应知应会进行督查。 6月3日：县直各小学、贺兰一中、贺兰回中 6月4日：常信教办、习岗教办 6月5日：南梁教办、南梁中学 6月6日：金贵教办、金贵中学 6月7日：立岗教办、贺兰二中 6月8日：洪广教办、贺兰三中 督查的主要内容：学校校长、教师、学生礼仪，学生仪表,解说员培训，迎检路线的确定，迎检接待中校长、工作人员、教师的职责。 （二）师生礼仪要求 １．学生仪容仪表及行为规范 （1）中小学生要穿干净整洁的校服，小学生要带红领巾，中学生要佩戴校徽。 （2）中小学生不许染发烫发，男生留短发，女生不披长发。 （3）中小学生不许佩戴任何首饰及装饰物件。 （4）学生要注意自己的个人卫生，特别是小学生要在家长及教师的督促下搞好个人卫生（其中手脚指甲要干净、短，且无涂染）。 （5）学生要注意使用礼貌用语，在学校