[讲解]东院小学2013年春季学期四年级英语下册(PEP)Unit2电子教案(韩玉社).doc

东院小学2013年春季学期 四年级英语下册教案 第二单元《What Time Is It?》 撰写人：韩玉社 时间：2013年3月12日 目录 1.单元内容分析………………. 第 3页 2.第一课时……………………. 第 4至5页 3.第二课时……………………. 第6至7页 4.第三课时……………………. 第8至9页 5.第四课时……………………. 第10至11页 单元内容分析 专题：What Time Is It? 1.本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型有：What Time Is It? It’s …. It’s time for…./ It’s time to….A、B部分的Let’s talk渗透了几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 2.学生们的日常生活丰富多彩，同时也是有规律的。在授课时要紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 3.课时安排：四课时 Procedures: The 1st lesson: Let’s sing Let’s learn Let’s do The 2nd lesson: Story time Let’s talk Let’s play The 3rd lesson: Let’s learn Let’s chant The 4th lesson: Let’s check Let’s talk The 1st Lesson Specific vocabulary: 三会掌握music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner Specific target sentences: 听懂及正确回答What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … . Specific functional exponents: 能用所学的语言描述时间及活动。 Source of material: 钟、词卡、录音带、 Assumptions: 学生已掌握一些数字。 Step 1 Warm-up Sing a song P24 （设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。） Ask and answer T: Listen, in my school bag, What’s that? Guess. Ss: … T: Oh, yes. It’s a clock. （设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。） Step 2 Presentation Teach “clock”, “o’clock” and review numbers from 1 to 12 Show the picture of A. Let’s learn (Just talk) (设计意图：从中自然引入新单词，以旧引新，整体呈现单词，让学生有初步的感知。) T: Look, this is a timetable of Zhangpeng’s day. Let’s see. What time is it? S1: It’s 7 o’clock. T: Good. It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast. Time for breakfast. Drink some milk. （结合Let’s do呈现词汇句型） Show the picture of the words (No words) (设计意图：逐个单词击破，能让学生动起来，使学生在实际情景中正确理解、认读单词。) T: Guessing game—Sharp eyes What time is it? S: It’s 9 o’clock. It’s time for English class. T: Good. Time for English. Read and write. （结合Let’s do重现词汇句型） Show the words and pictures on Bb (设计意图：整体呈现单词后，让学生一一认读新词，让学生掌握正确的读音。) T: Now, matching game. S: Match the words and the pictures T: Ok. Read together. （结合Let’s do巩固词汇句型） Step 3 Practice Listen to the tape and read Ss read Let’s le