长安大学环境科学与工程学院.doc

长安大学环境科学与工程学院 实验室建设规划（2004—2008） 环境科学与工程学院 2003年11月10日 目录 学院实验室建设组织机构与人员安排 环境工程专业 环境科学专业 给水排水工程专业 建筑环境与设备工程专业 水文与水资源工程专业 化学工程与工艺专业和生物工程专业 实验室整合规划 实验室工作与建设存在的问题 实验室建设的措施 环境科学与工程学院组建于2003年6月，具有50多年的办学历史和深厚的学术积淀与工作积累。学院现有环境工程、环境科学、水文与水资源工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、化学工程与工艺、生物工程等七个本科专业；设置了六个教学实验室，即环境工程实验室、环境科学实验室、水文与水资源实验室、给水排水工程实验室、建筑环境与设备工程实验室、化学工程与生物工程实验室、拥有2个部级重点实验室，即建设部给水排水工程重点实验室和国土资源部干旱半干旱地区水资源与国土环境开放实验室。 实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地，是保证本科和研究生教学质量必不可少的条件之一，是学校办校必不可少的基础条件，是学科建设，人才培养和科学研究的重要保障，是教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，提高学生工程实践能力和创新能力的重要环节，是科研创新、教育创新和知识创新的工作基地。实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，在全面提高教学质量中发挥着举足轻重的作用。通过实验教学能使学生巩固和加深理解所学知识，能够培养学生的实验操作能力、观察能力及创造思维能力；能够培养学生实事求是、严谨的科学精神和认真负责、一丝不苟的工作作风。实验教学是培养学生综合素质，特别是创新能力必不可少的重要环节。 科技创新离不开实践活动，科学试验是科学创新的源头，任何新的科学知识都来源于试验，没有试验就没有知识创新，不仅如此，实验是检验真理的唯一标准，科学认识是否正确，是不是真理，最终还得靠实验来验证，试验是理论的先导，理论是实践的总结。 中外大学发展的实践证明，实验室的建设和工作是反映学校教学、科研和管理水平的重要标志之一，没有一流的实验室，就培养不出一流的人才或大师级人才，也产生不了一流的成果。作为全面素质教育和培养创新能力主要载体以及开展科研工作重要基地的实验室，只有抢抓机遇，加强建设和加快发展，进行科学、规范管理，开展包括实验教学在内的多方面的政策，不断提高教学质量与办学水平，才能适应新世纪创新人才培养和进一步提高科研水平的需要，才能肩负起新时期高等教育历史重任。 为了提高我院本科办学水平，保证本科教学质量，加强实践性环节，改善实验室装备条件，使我院实验室建设稳步向前发展，根据《长安大学2003年本科培养计划》要求，制定我院实验室建设“五年”（2003—2007）规划。 一、学院实验室建设组织机构与人员安排。 （一）领导小组 组 长： 高俊发 副组长： 刘 建 关卫省 成 员： 王文科 官燕玲 白发明 范高功 李梦耀 聂建校 邱立萍 杨胜科 鱼奇鳞 赵剑强 钱 会 董岁明 方 唏 郑爱平 易 秀 专家顾问：李佩成 李云峰 （二）、实验室建设与发展规划负责人员组成： 1、给水排水实验室 组 长：聂建校 方 唏 成 员：高俊发 张莉萍 高晓梅 严应政 韩文生 邹大鹏 杨玉思 2、环境工程实验室 组 长：邱立萍 赵剑强 成 员：关卫省 程继夏 陈爱侠 刘 珊 邓顺熙 陈花果 赵晓合 闫 敏 曾 涛 惠彦中 马春燕 商 连 王君莉 3、环境科学实验室 组 长：杨胜科 易 秀 成 员：王文科 范高功 谢 娟 李 泉 4、水文与水资源实验室 组 长：席临平 钱 会 成 员：冉兴龙 张学真 周维博 张益谦 马致远 郭建青 母敏霞 5、化学工程与生物工程实验室 组 长：李梦耀 董岁明 成 员：刘 建 李绍卿 周春雨 具 梅 费小华 陈志红 程果莲 武西社 马美玲 阎英桃 李春荣 兰斌明 周聪韧 魏续占 6、建筑环境与设备工程实验室 组 长：鱼奇鳞 郑爱平 成 员：官燕玲 谢安生 赵 凡 张 华 曹立新 邓沪秋 高振生 （三）、学院实验室规章制度制定小组 组 长：高俊发 成 员：王文科 范高功 聂建校 李梦耀 邱立萍 杨胜利 鱼奇鳞 席临平 （四）、实验室建设办公室 实验室建设办公室挂靠教学办公室和学