长春理工大学微电子学专业.doc

长春理工大学微电子学专业 自 评 报 告 评估基 元 评 估 项 目 自 评 依 据 自评等级 （一） 专 业 培 养 方 案 1.1 指导思想 * 针对我国微电子产业高速发展的需求以及相关产业对人才的需求，本专业有针对性地培养具备坚实的数理基础及创新精神，掌握微电子学专业所必需的基础知识、基本理论和实验技能，掌握大规模集成电路及其它半导体器件的设计方法和制造工艺、电路与系统的设计知识，能在微电子学及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级创新型专业人才。 A 1.2 教学计划 * 教学计划和人才培养模式符合目标要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高和实践能力、创新精神和创业精神的培养，执行情况好。见附件1。 A （二） 师 资 队 伍 2.1 队伍结构 * 具有合理的年龄、学历、学位及职称结构，见附件2。 A 2.2 学术水平 三年内完省部级科研项目7项（附件7），发表论文28篇（见附件6）。 A 2.3 主干课程教师状况 教授、副教授为本科生上课比例不足95%，其余均满足要求 C 2.4 中青年教师培养 * 有完备的中青年教师培养计划，见附件3。 A （三） 教 学 条 件 3.1 专业实验室建设 * 能够满足教学要求，在满足本科生专业实验的基础上，还可以很好地满足学生参加科研和创新活动的需要。附件4。 A 3.2 教材建设 能够选用水平较高的，获省部级以上奖励的教材，选用近三年出版的教材 B 3.3教学文件及图书资料建设 教学文件、规章制度及图书资料齐全，学院有自己的资料室。管理上严格按照教学管理文件办事，执行情况良好，能够保证教学工作正常需要。 A 3.4 实习基地建设 学生有固定的认识实习基地和生产实习基地，并能根据情况及时做出调整。实习管理由系统一管理，专业配合，达到较好的效果。 A （四） 人 材 培 养 质 量 4.1学生基本理论与基本技能的实际水平 * 各种考试成绩合格，学生的综合能力较强。 B 4.2学生的创新精神和实践能力 * 0101321班徐鸿卓等4名同学获第一届校园科技创新大赛校级二等奖，参赛题目：一维动态红外目标模拟。 A 4.3 毕业设计（论文） * 选题能结合实际，符合专业培养目标要求，论文的质量较好。 B 4.4 思想道德修养 * 学生思想上积极要求进步，各方面能够严格要求自己。涌现出一批思想道德水平比较高的好同学，起到了很好的带头作用。 0101321班： 李丽获校三好学生称号 赵利民获优秀学生干部称号 苏世杰获优秀团干部称号 庞智敏、袁媛获优秀团员称号 0201321班： 包思琴获校三好学生称号 李涛获优秀学生干部称号 王义涛、王付荣获优秀团员称号 A 4.5 社会声誉 05年毕业人数34人，就业率100%（6人考上硕士研究生），有着良好的社会声誉。 A 专 业 特 色 （1）体现在总体上的办专业的观念与思路； 微电子学专业为新兴的专业，近年来发展很快，能够结合本校实际和社会需求，设置了大规模集成电路及半导体光电器件两个专业方向，既兼顾了社会的需求又体现了我校的特色。同时体现了科研促进教学的特点，使教学工作的后劲较足，有相对稳定的发展方向。 A （2）教育模式、人才特色； 本专业应培养具备扎实理论基础，又具备一定实践能力的毕业生，集成电路CAD实验室全天向学生开放，加上专业实验室开放，使学生的实践能力大大提高，本专业毕业生在具备扎实理论基础情况下，具备良好的科研素养和实践能力，又具备较高的思想道德修养，真正体现了培养高级创新型人才的目的。 B （3）课程体系、教学方法、以及解决教改中的重点问题等； 见附件5 B （4）科学先进的教学管理制度、运行机制等。 校、院两级管理部门制定了科学、完备的教学管理制度，在学院统一领导下形成了良好的运行机制，教学工作井然有序，各个教学环节有章可寻、按章办事，保证了教学质量。 A 自评结论： 13A，5B，1C 运行情况为优秀 附件1 微电子学专业培养方案和教学计划 微电子学专业教学计划 专业代码：071202 业务培养目标： 本专业培养具备坚实的数理基础，掌握微电子学专业所必需的基础知识、基本理论和实验技能，掌握大规模集成电路及其它新型半导体器件的设计方法和制作工艺，能在微电子学及相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专业人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习微电子学的基本理论和基本知识，受到科学实验与科学思维的基本训练，具有良好科学素质，掌握大规模集成电路及新型半导体器件的设计、制造及测试所必需