领导艺术教案.docVIP

浅谈当代领导艺术 今天我从一位教师的角度与在座的各位（领导）一起来探讨一下当代领导艺术的话题。这个话题不好谈。当各位领导听完了这个课以后，可能会发现领导刚开始不是一个艺术，我觉得当进入到较高层次时领导有可能是一个艺术，但是大家都熟悉金庸的小说，武术练到一定的火候是需要相当时间的，练习的时候你首先需要把很多基本动作先练一下。今天我们就利用短短的半天时间，从三个层面：一般原理、运用、总结来共同学习一下领导的一些基本功。第一部分 领导艺术的一般原理 一、领导艺术的释义 （一）领导艺术的涵义 1、涵义 所谓领导艺术，是领导者为实现组织目标，运用自己的知识、智慧、才能、经验，实施有效领导而表现出来的一种创造性的技巧与技能。（领导艺术是带动他人自愿为共同抱负而奋斗的一门艺术。）否则只能叫“领导方法”。 在工作中，我们常有这样的感受：在某些领导干部的管理下，心情舒畅，工作顺利。而在某些领导下面，精神不振，效率不高。前一种领导不仅要管理能力强，而且要有可以服众的艺术。而后一种领导，尽管可能他们的能力不差、办法挺多，但就是让人感到不舒心、不服气。造成上述差异的其中一个原因就是领导艺术的高低。这里讲的领导艺术属于领导方法的范畴。但它又不是一般或普通的领导方法，而是一门悟性很高、创造性很强的“提高领导工作成效”的实用艺术。 2、正确理解领导艺术 ■领导艺术离不开领导者的个人综合素质 也就是说领导艺术是领导者的一种特殊才能，这种才能是领导者智慧、学识、胆略、经验、作风、品格、方法、能力等个人素质的综合反映与运用。在绝大多数领导活动中，工作能力与领导艺术简直就是一个同意语。 ■领导艺术与实践密切联系 领导艺术有两个基本源泉：一是科学知识，包括领导科学、行为科学、思维科学、当代科技等多方面的知识。但单靠书本永远培养不出有用人才，实践是领导艺术的基础。因此领导艺术的第二个来源就是实践经验，实践能使人的思维敏捷，目光敏锐，看待事物和处理问题更全面、深刻与细致。邓小平的领导艺术就是在他70多年革命与建设沧海横流的伟大实践中形成的，离开了波澜壮阔的中国革命和建设的历史，就无法全面认识和深刻理解邓在平反冤假错案、推倒“两个凡是”、“摸着石头过河”、支持家庭联产承包责任制为主的农村改革、试办经济特区、推动城市经济改革、裁减百万大军、实行“一国两制”、打击经济犯罪、“两手都要硬”等拨乱反正、改革开放、治国兴邦大事中体现出来的领导艺术。 ■领导艺术具有创造性、科学性、时效性、综合性等特点 对于一些比较特殊的事情，作为领导者，就要能创造性地去特殊处理，这就是领导艺术的创造性，它是领导艺术的真正体现。领导者要通过自己独特的领导艺术体现自己的魅力，证明自己的领导能力，扩大领导活动的成果。具体表现是领导活动要因人而异、因事而异、因时而异、因地而异等。拿领导艺术要因人而异来讲。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式（方法），有多少个领导者就有多少种领导模式。也就是说，领导艺术具有随机、非模式化的特征。哪位领导者在错综复杂的矛盾中能抓住主要矛盾，又善于处理非主要矛盾，牵牛牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，他就能把领导艺术演绎得出神入化。 领导艺术具有一般规律，是它的科学性。 任何一种领导艺术都不是一成不变的，它总会随着时间的推移和环境的改变而改变，这就是它的时效性。 领导艺术是在综合了各方面知识及情况基础上产生的，这就是它的综合性。 ■领导艺术决不单是“技巧”、“处世之道”，更不是庸俗的“手段”、“权术” 与领导艺术相对的是权术，即弄权之术。权术是一个贬义词。现在市场上卖的有关领导艺术的书其实很多讲的就是权术，例如，《办公室战术》。历史上研究权术的有两位名家。一位是春秋战国时期的韩非，一位是意大利文艺复兴时期佛罗伦萨的马基雅维立。 ■领导是门科学，更是一门艺术。 从领导经验上升到领导艺术，又从领导艺术上升到领导科学，再运用领导科学指导领导实践，再产生新的领导经验……这就是三者的相互关系。 （二）领导与管理 领导者与管理者 讲到领导艺术就要涉及到两组概念。概念多，可以说，有多少个管理学家给管理、管理者；领导、领导者下定义，就有多少个关于两组概念的定义。 管理与领导 A、功能 管理：计划、组织、领导、控制（通过他人做好工作） 领导：激励、指导、沟通、解决（赢得追随者去完成领导人认为有价值的事业） 美国一位政治学专家约翰·加纳德，曾在美国六位总统手下工作过，担任过美国健康福利教育部部长，后到大学做教授，教授领导艺术，他是真正有资格讲授领导艺术的人。有学生问他，当领导最重要的是什么，他说：“记住年轻人，最重要的是你要有追随者。”用追随者解释领导者一语中地，因为管理者不一定有追随者。追随者是靠魅