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高中历史涉及的重要价值观念和概念
高中历史涉及的重要价值观念和概念黄牧航老师在《中学历史教学参考》2008年第1、2、3期《史学观念的转变与高考历史试题的命制》
1、民主
(1)含义:民主从其字面上来看(源于希腊文δημο? demos;人民;κρατειν kratein;统治),代表著由人民统治。按照字典上的定义,民主是「人民支配的政体,最高权力属于人民,由人民直接行使,或由经自由选举制度产生出人民代li人行使。」用亚伯拉罕.林肯的话来说,民主是「民有、民治、民享」的政权。
?民主”是一种政治学概念,原意为“多数人的统治”和“人民的权利”,它起源于政治学家和哲学家亚里士多德对古希腊城邦国家的分类。近代以来,西方的民主思想是在与反对封建专制统治的斗争中逐渐形成的,是与专制相对立的一种政体形式,是对传统封建独裁统治和君权神授的彻底否定,指的是政府的权力源于被统治者的认可,而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程,旨在倡导一种维护多数人统治和人民权利的民主制度。近代早期的民主主义者以斯宾诺莎、洛克、卢梭等启蒙学者为代表,他们打着“自由、平等、博爱”的旗帜,把文艺复兴时期开始萌芽的近代民主思想发展成为“天赋人权、主权在民”的民主原则,从而赢得社会的普遍认同,并由此为资产阶级夺取政权大造舆论。
在西方社会,人权成为民主基石,代议制成为民主的基本框架,法治和分权成为民主的根本保障
(2)、分类?
①直接民主—又称为纯粹民主,是一种人们直接投票决定政府政策的制度,例如决定是否接受或废除某种法案。之所以称为直接是因为决策的权力直接由人们所行使,而不经过任何媒介或代表。在历史上,这种形式的政府相当少见,因为在实践上要将人们全部聚集起来投票相当困难,所花费的成本和时间都非常高昂。所有直接民主都属于较小型的共同体,例如城邦。最值得注意的是古代的雅典民主。?②代议民主则是较常被采用的制度,之所以称为代议制是因为人们并非直接投票决定政府政策,而是选出民意代表来参与政府实体或议会。民意代表可能是由全体选民选出(如比例代表制)或代表特定的区域(通常是依据地理划分的选举区),一些制度则混合了这两种方式。许多代议民主制也结合了一些直接民主的成分,例如公民投票。
在今天,民主通常用以称呼代议民主制的其中一种形式—自由民主制,在自由民主制里被选出的民意代表、以及多数人的民意在行使决策权力时必须受到法治的限制,通常是用一套宪法加以管制,以强调对于个人和少数派的自由和权利的保护。这种形式的政府在近年来越来越常见,目前世界上将近一半的人口都生活在自由民主制政权之下。民主的历史? (3)发展历程
民主成为现实经历了民主思想、实践、民主制度三个层面
①民主的萌芽
A、雅典民主是最早期而又最知名的民主制度,民主一词也是在前五世纪于古希腊出现的。在这段时间之前的记载都断断续续的,不过希俄斯岛(Chios)的记载显示岛上在公元前575-550年之间就出现了公民的议会和大会。投票的权利逐渐扩展,从原本的一小群地主贵族扩展至所有受过义务军事训练的公民,公民的年龄限制通常是20岁以上。而妇女、奴隶、和外籍人士则无法拥有公民权,使得全雅典只有10分之1或更少的人口才有资格投票。所有雅典公民都有资格投票决定创立法律、向某个国家开战,同时所有公民都可以在大会上进行演讲。这种形式的政府被称为直接民主制。雅典城邦在前323年遭到马其顿的击败,民主制度随之被彻底废除。?? B、代议制的民主可以说是从罗马共和国时期的元老院展开的。在中世纪时期也有几种不同的民主形式出现,从近乎寡头政治的制度到试图实行完全民主的制度都有。包括了冰岛的国会(Althing)、中世纪意大利的城邦、中世纪爱尔兰的大会制度(Tuath)、斯拉夫国家的人民议会制度(Veche)、以及斯堪的纳维亚国家的议会制度。除此之外,一些人认为印度的十六王国(???????, 前500年左右)和北美的易洛魁联盟(约西元前2世纪一直至现在)也都拥有民主的原则或成分。
②西欧民主思想的初步发展
?民主思想指关于民主的学说和理论
A.斯宾诺莎的“天赋人权”思想
斯宾诺莎(1632~1677)是荷兰的著名思想家。斯宾诺莎从天赋人权出发,痛斥对思想和言论的压制。他主张:“在一个自由的国家,每人都可以自由思想,自由发表意见。” 斯宾诺莎反对君主制,认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。
B.洛克的分权思想
洛克(1632~1704)是英国的政治思想家。1689年发表《政府论》,表达了自己的民主思想。
原因:为捍卫英国资产阶级革命成果;为资产阶级和新贵族辩护。
思想内容:
a洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种基本要求,概括成自由权、生命权和财产权,并把它们说成是天赋人权。b洛克强调自由和法律不可分。他认为只有实行法治,人民才能充分享有
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