高职院校二级管理模式的探索 课题中期研究报告.doc

“基于扁平化矩形组织结构理论的 高职院校二级管理模式的探索”课题中期研究报告 文档由我国目前唯一全能交通出行有哪些信誉好的足球投注网站引擎达达搜 分享 达达搜简介 达达搜作为新一代的混合交通有哪些信誉好的足球投注网站引擎，首创结合海、陆、空为一体的出行有哪些信誉好的足球投注网站方式，实现对票价、里程、历时进行比较和排序。旨在为用户提供最方便、最便宜、最快捷的出行方式，同时提供旅游、酒店等相关查询、预定的服务，达到出行各方面的需求可以在一个平台上完成，减少用户操作，提高效率。出行海陆空，就上达达搜！一键搞定，出行无忧！ 课题概况 选题的价值 选题的理由： 近年来，随着国家高等职业教育的迅速发展，许多高职院校办学规模不断扩大，原有的一级管理体制已经不能适应发展的需要，为此，如何构建新型的组织管理结构，以不断改善学院管理模式，增强学院自我发展能力，以主动应对高等教育的激烈竞争已经成为高职教育研究中关注的一个焦点，其中实施二级管理已成为很多高职院校的管理模式。 院系二级管理是指高职院校在院系二级建制的基础上，赋予系部一定的职责，并根据职责的需要将人权、财权、物权下放，将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式，使系部在学院总体目标、原则的指导下，拥有足够的权力和利益，使其成为一个充满活力、相对独立的办学实体。随着二级管理模式的实施，系部称为管理的主体，也由此而迸发出极大的能量，在规定的权责范围内深化人才培养模式的探索，推进学科建设，提高教育质量，激发教职工积极性等方面的意义是明显的，但在实践过程中也不难发现存在诸多问题，例如二级管理机构责权不明、二级管理运行机制不顺、内部教育资源配置不合理、二级管理执行力缺失等，严重影响了二级管理职能的有效发挥。因此，找到问题产生的原因，寻求改进措施，进一步完善二级管理模式和运行机制，有其重要的理论价值和实践意义。 2.本课题研究的重点、难点 重点：基于扁平化管理理论和矩形组织结构理论的高职校二级管理模式的探讨和实施策略研究。 难点：二级管理模式与矩形组织结构的融合；二级管理模式如何体现管理的扁平化。 3.本课题所要解决的主要问题 (1)如何科学、合理的划分系部、行政职能部门，并科学地设置各部门管理职能，避免管理上的重复 (2)研究学校将如何真正发挥系部管理的主体性，如何更好地进行系部管理。 (3)在二级管理背景下，如何更好地进行教学管理、学生管理和组织人事及财务管理等等。 4.课题研究的实践意义与理论价值 本课题研究具有较大的理论价值和较强的实践意义。首先，就理论价值而言，高职院校实施校系二级管理还处于不断发展完善的过程中，有许多问题值得深入探讨，尤其是如何摆正学术权力与行政权力的位置、如何重新界定各部门的权责与相互关系、如何重新整合资源发挥资源的最大效用等问题的解决有赖于大量的、科学意义上的实证研究，而不能止于“思辨”和“经验总结”。纵观很多知名高校在管理体制方面的改革成果都是来源于实证研究，其成果之丰富与令人信服，给我们以很大的启示。“在华人学术社群里，许多人论多证少，有人甚至只论不证”（李金铨：《视点与沟通》，《读书》2003年第11期）。基于此，本课题研究将摒弃“论多证少或只论不证”的做法，以实证研究为己任，力求在大量的实证研究基础上提炼出理论，做到“有实证支撑的理论和有理论指导的实证”，为高职院校实施二级管理的理论发展提供新鲜的资源。 其次，就实践意义而言，近年来高等教育大众化为各高校带来发展机遇的同时也带来了挑战，随着职业教育改革的不断推进，高职院校之间的竞争日趋激烈，向管理要效益已成为学校生存发展的根本大计和共同呼声；面对高职院校办学规模的不断扩大、办学层次日趋多元化的现实，如果继续沿用原有的校一级管理模式，将使学校对各项事务的管理显得滞后和力不从心，实施二级管理，可以使人才培养模式的探索从学校层面深入到各系部、各专业，学校通过简政放权、优化资源配置、实施目标管理、建立相应的评价机制来真正提高管理效益。但由于高职院校的二级管理模式尚处于起步阶段，没有任何现成模式可以，尽管普通高校中推行的二级管理模式已经较为成熟，但高职院校有其自身的特点，不能完全照搬一般高校的现有模式，所以本课题的研究除了在理论上探讨基于扁平化理论和矩形组织结构理论的二级管理模式的价值外，更重要的是在学校实践过程中的不断探索和完善，形成一整套有效的管理策略，为其他同类型学校提供实践借鉴意义。 研究内容： 1.归纳并整理国内对于高校（包括高职校）二级管理模式的相关研究成果和实践案例，尤其是对实施过程中存在问题所做的审视和对策研究成果，并初步探讨本课题可资借鉴的相关研究框架和策略。 2.归纳并整理国内关于扁平化理论和矩形组织结构理论指导下管理模式的相关研究成果和实践案例，探讨基于这两种理论相结合视野下管理体制的创新价值和实践意义。 3.反思高职院校现有管理理念和管理体