生化实验室工作总结.doc

生物 化学实验室工作总结 随着岁末临近，实验室工作也将告一段落。 本学期以来，实验室工作在各位领导的关心下、在教务处的领导下、在备课组各位老师的配合下，取得了一定的成绩，对课堂教学、学生实践活动起到了积极辅助和推动作用。现就本学期实验室工作作如下简要的总结。 一、认真学习、努力钻研、抓好本职工作，为一线教学服务 生化实验没有现成的仪器、药品可供直接使用，不同的实验对药品、仪器的要求不同。在试剂方面，有的要求用摩尔浓度，有的要求用百分比浓度，同一种试剂在不同的实验中，对浓度的要求也不一样。比如高二化学实验中最常使用盐酸、硫酸等，有1moi／l的，有0.1moi／l的,有0.2moi／l的；高二生物实验中使用的氢氧化钠，有1moi／l的，有0.001 moi／l的等等，这些都要计算、称量、溶解、分装，然后才能用于实验，为了让老师在课堂教学中做好每一个演示实验、学生在实验室里有更多的时间投入到实验操作中，我事先将这些试剂配置好，并进行严格的试验，合格后才送到教师或学生手中。每天有3-5个生化演示实验需要准备，每天有三到五个班的学生在实验实里做分组实验。为了不影响实验教学活动的正常进行，我提前半小时到实验实里，检查仪器、药品，对损坏的仪器及时替换、对消耗的药品、酒精及时添加。生化实验中要用到一些实验室里没有的材料，我必须经过间接的方法得到它门，比如氯气（剧毒），氧气，一氧化碳、二氧化碳、氢气、二氧化硫（生物用）等等，这些气体在课堂演示实验或学生分组实验中用量很大，少则几瓶，多则上百瓶，比如氯气、氯水，光是高一年级16个班，每个班就要用至少各4瓶，这项工作由我来完成。我们都知道，氯气在军事上称为沙林气体，他的毒性很大，在制取时，稍有不慎，会产生严重的后果！为了安全，我采用间断制取的方法，就是每制取一定数量的氯气，就到校园里呼吸一会儿新鲜空气。 为了让学生做好每一个实验，上好每一节实验课，在准备分组实验时，首先考虑的是该实验中是否有危险品或有害物质，如果有，所涉及的这些仪器、药品我都要经过严格检测，在实验允许的情况下尽可能的降低浓度，既能保证师生的安全，又能保证实验现象，还可以节约资源。比如实验中经常会使用高危品硫酸，如果课本只要求使用稀硫酸的话，把浓度按最低比例来配置，如果课本要求使用浓硫酸的话，我先改用浓度稍大的稀硫酸进行实验，如果可以，就采用浓度合适的稀硫酸。总之，生化实验极具危险性，没有几样药品是安全的，凡是涉及危险品的实验，我都要上网查找资料，寻求一种安全的方法，把那些可能会造成意外伤害因素降到最小。 二、存在的问题 1、 实验室人员少，工作量大，管理疏漏多。 生化实验涉及的药品、仪器很多，而且很杂，实验工作千头万绪，就其实验准备过程来说，首先要清晰仪器、加工蒸馏水（配置试剂用），然后计算、称量、溶解、分装。实验结束后，对残余的药品还及时回收、处理，对使用过的仪器要及时清洗干净，而这项工作不仅仅是几个瓶子，几个烧杯那样简单，比如高二化学实验五《铝、镁、铁的性质及其化合物》，光是各类药品、试剂就有28种之多，每一种都要加工分装14小瓶，然后摆放到学生实验台上，就药品加工一项，就得花两三天时间，其它的仪器至少也有近三十余种，整个实验涉及的材料就有近千件！在实验过程中，要不断地消耗药品，消耗掉的药品如果不能及时补充，就意味着实验将无法进行！所以，每节课前都要检查药品的消耗情况，对药品、燃料要及时的进行补充！实验结束后，对所有的药品还要回收，对所有的仪器还要及时的清洗，有的老师说：可以让服务班的学生来清洗，事实上我也这样想过，但是残留在试管里的浓硫酸也是无色透明的液体，学生能分出来吗？学生了解药品回收的常识吗？俗话说：不怕一万，就怕万一！万一学生不慎将硫酸撒到身体上，造成意外伤害怎么办？所以，这些工作依然由我一人独立完成！ 2、工作繁杂，安全隐患日益突出 最突出的表现在药品的使用、管理上。按国家相关规定：浓硫酸、二氧化砷、四氯化碳等这些高危品、剧毒品，要在当地公安部门备案，管理要绝对双人双锁，药品的取用要求有主管领导的签字，而我们这一环节是一个空白，亟待加强。 由于工作繁杂，所以经常会出现管理不到位、造成一些安全隐患。 3、通用仪器依然沿用旧校的设备 第一、方坐支架是生物化学实验使用最多的、必不可少的仪器，我接手实验室时，总共只有28套，能正常使用只有21套，为了实验的正常进行，先后两次向物理实验室借用30套全新的设备，最近学校有购置了30套，基本能保证教师课堂演示实验的使用和学生分组实验使用；天平只有7台，后经多方努力，向物理试验室借用退役品9台，而天平也是生物化学实验中必不可少的仪器；电流表原有7个，向物理试验室借用退役品8个；学生电源向物理试验室借用10台；三角架只有14个，为生化共用；最近学校购买了30个，能保证实验的正常进行！