第十一章“一国两制”和平统一祖国的科学构想.ppt

第十一章“一国两制”和平统一祖国的科学构想 本章内容 “一国两制”构想的形成和发展 “一国两制”的方针和政策 “一国两制”的实践及意义 教学目标与要求 本章通过对毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中共三代领导集体和新一届中央领导集体关于祖国和平统一理论和实践的学习，帮助同学理解“一国两制”构想的形成和发展过程及“一国两制”的理论和实践意义，使学生进一步懂得祖国统一是中国历史发展和中华民族的根本利益所在。 教学重点与难点 教学重点： 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“一国两制”的重要内容，中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性，江泽民、胡锦涛对“和平统一、一国两制”的丰富和发展。 教学重点与难点 教学难点： “一国两制”的重要内容，中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性。 一、“一国两制”构想的形成和发展 1、 “和平统一、一国两制”构想的形成和发展 “和平统一、一国两制”构想是邓小平为解决台湾问题而提出的，后来进一步考虑用于解决香港、澳门问题。 它的形成和发展大体经历了三个阶段： 第一阶段，从1978年底到1981年12月，这是“和平统一、一国两制”构想的初步提出阶段，主要表现在党的十一届三中全会公报和1979年1月全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》。 第二阶段，从1981年9月到1982年9月，这是“和平统一、一国两制”构想的形成阶段，主要表现在1981年9月30日全国人大常委会委员长叶剑英向新华社记者发表的谈话和1982年9月邓小平对英国首相撒切尔夫人的谈话。第三阶段，从1982年9月到1993年春，这是“和平统一、一国两制”构想的进一步发展和法制化阶段，主要表现在邓小平发表了一系列的有关讲话，国家制定了几个有关的法律文件。 2、“一国两制”构想的基本内容 概括地说，“一国两制”的涵义是，在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 其主要内容包括： 第一， “一国两制”的基础是“一个中国”。 第二，实行“两种制度”。 第三，在台、港、澳地区实行高度自治。 第四，实行“一国两制”长期不变。 3、 “一国两制”构想的重要意义 第一， “一国两制”是实现中国国家统一的最佳方案。 第二， “一国两制” 丰富和发展了马列主义的国家学说。 第三， “一国两制”构想是对和平共处原则的创造性运用和发展。 第四， “一国两制”为解决国家争端和遗留问题提供了新的思路和新的范例，是邓小平对世界和平与稳定作出的重大贡献。 二、“一国两制”的方针、政策和实践 1、 “一国两制” 的伟大实践 “一国两制”构想提出后，首先被成功地运用于解决香港问题。 1997年7月1日，香港回归祖国是“和平统一、一国两制”构想的第一个重要成果，是永载史册的民族盛事，具有重大的历史意义。 1999年12月20日，澳门回归祖国，是“和平统一、一国两制”构想的又一个重要成果，是中华民族的又一盛事。 ，将进一步对解决台湾问题产生积极示范作用，对最终实现祖国的完全统一产生重大影响。 香港、澳门回归祖国后，中央政府坚定不移地实行“一国两制”、高度自治的方针，赢得了港澳各界人士和国际社会的广泛赞誉。 2、早日解决台湾问题，实现祖国的完全统一 “一国两制”构想提出并付诸实践后，海峡两岸关系有了重大发展。 根据台湾局势、两岸关系和国际形式的发展变化，1995年1月，江泽民发表题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，进一步阐述了邓小平关于“和平统一、一国两制”思想的精髓，提出了现阶段发展两岸关系、推动祖国和平统一进程的八项主张。 在党的十六大报告中，江泽民再次提出了早日解决台湾问题、实现祖国的完全统一的历史任务。第一，坚持“和平统一、一国两制”的基本方针和现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，同台湾同胞一道，加强两岸人员往来和经济文化等领域的交流，坚决反对台湾分裂势力。第二，坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。第三，解决台湾问题，实现祖国的完全统一，我们寄希望于台湾人民。第四，“一国两制”是两岸统一的最佳方式。第五，努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力。第六，台湾问题不能无限期地拖延下去。 本章思考题 1、如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？ 2、“和平统一、一国两制”构想是如何形成与发展的？ 3、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么？ 4、如何理解新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展？ * *